Hur man lär ett barn att läsa snabbt och korrekt i klass 1: övningar och utvecklingsaktiviteter

Läsning är en mycket viktig process i kognitiv aktivitet. Ett barns förmåga att läsa bra är grunden för hans framgång i skolan. Och det handlar inte bara om betyg för skolämnen utan också om intellektuell utveckling i allmänhet.

Ju bättre barnet läser, desto mer iver han gör det, desto mer framgångsrik blir hans utveckling, desto högre blir hans självkänsla.

Förstå läsningsteknik

Läsning är en process där två sidor sticker ut: semantisk och teknisk. Semantiken innebär att man förstår textens innehåll och det tekniska innebär snabb, korrekt, uttrycksfull läsning.

Lästekniken testas regelbundet i grundskolan, liksom i klass 5 och 6. Eleverna får en okänd text som de måste läsa i en minut. Sedan räknar läraren antalet ord och ställer barnet 1-2 frågor om läsförståelsen.

Läsningsteknikkontrollen tar hänsyn till:

hastighet;
läsförståelse;
avsaknad av utelämnanden och fel i orduttalandet;
förekomsten av semantisk stress, pauser.

Standardindikatorer för läshastighet för skolbarn (per minut):

Klass 1 - 30-40 ord;
Betyg 2 - 40-60 ord;
Betyg 3 - 60-80 ord;
Betyg 4 - 90-120 ord.

För att förbättra läsningstekniken måste barnet gradvis gå gradvis från långsam kursplanläsning till att läsa hela ord. I slutet av grundskolan måste detta göras, annars blir det mycket svårt för ett skolbarn på mellannivån att assimilera stora volymer material.

Det är värt att notera att många barn, särskilt i klass 1, processen för offentlig testning av själva läsningstekniken är skrämmande. Fel kan uppstå härifrån, och det kan ibland förklara den låga hastigheten. Därför kan det vara värt att kontrollera barnet igen hemma. Om resultatet förbättras kommer detsamma att hända med den lilla läsarens självkänsla.

Varför är hastighet viktigt?

Läshastighet är en direkt faktor som påverkar studenternas prestationer. Man tror att en normal, adekvat läshastighet är lika med talhastigheten, vilket är 120-150 ord per minut. Varför är det så nödvändigt för en student att sträva efter denna indikator? Poängen är enkel matematik.

Det har beräknats att i eleverna 6-7 i en allmän utbildningsskola får en student 8 sidor muntliga läxor dagligen (alla muntliga uppgifter). Det här är cirka 6,5 tusen ord, vilket tar ungefär en timme med en genomsnittlig hastighet på 110 ord per minut.

För att behärska materialet och inte bara bekanta dig med det måste du läsa 2 eller till och med tre gånger, vilket ökar tiden till 2-3 timmar om dagen. Låt oss lägga till den tid du behöver ägna dig åt att skriva uppgifter.

Det är lätt att dra slutsatsen en dåligt läst student eller ägnar större delen av dagen bara till lektioner, eller helt enkelt inte plåga sig själv med dem, vilket kommer att påverka hans bedömningar.

Läshastigheten påverkar bland annat utvecklingsprocessen: minne och uppmärksamhet förbättras. Och läshastigheten påverkas av mängden läsning: ju mer, desto snabbare.

Orsaker till misslyckande

Ditt barn kan läsa långsamt av flera skäl:

Outvecklat minne. Detta är inte en patologi för en förskolebarn, så var inte orolig. Det händer så att ett barn, som läser i en rad, till exempel det femte ordet, glömmer det första. På grund av detta är tanken förlorad, barnet förstår inte vad texten pratar om och intresset går också förlorat från detta.
Om svåra ord stöter på snubblar barnet och läser dem långsamt. Anledningen till detta kan också vara dålig prestanda för talorganen.
Låg koncentration av uppmärksamhet. Barnet distraheras lätt av olika yttre faktorer, liksom av sina egna tankar, och intresset för att läsa försvinner.
Synvinkel. Det händer ofta att barnet inte ser hela ordet som en helhet, utan bara några av dess bokstäver. Detta saktar ner läsningen.
Återgå till läsningen. Ofta återvänder en ung läsares ögon till föregående ord eller mening, han läser dem igen.
Olämplig litteratur. Texterna måste väljas i enlighet med barnets preferenser och ålder.

Förmågan att läsa bra och snabbt beror inte bara på barnets intellektuella förmågor. Det är värt att överväga de psykologiska och fysiska förmågorna, sjukdomarna, miljön (inklusive i familjen).

Ofta hindras lärandet av barnets brist på förtroende för sig själv, rädslan för att göra misstag. Eller så är han helt enkelt uttråkad när han läser, inte intresserad av texten.

En riktig titt på barns förmågor

Du bör inte kräva av barnet vad det inte kan göra just nu. Att lära sig läsa bör gå lugnt, utan nerver, med mycket tålamod från föräldrarnas sida.

Om du tvingar ditt barn att pore över böcker mot hans vilja och sedan också svär när han inte kan pressa ut åtminstone några meningar från sig själv, blir resultatet inte positivt.

Först och främst måste en förälder komma överens med det faktum att hans barn inte har superkrafter, han är inte ett underbarn utan ett vanligt barn som behöver hjälp och förståelse.

Läsningsprocessen måste förvandlas till en spännande aktivitet, motivera eleven, glöm inte att berömma honom och i inget fall bli irriterad.

Hjälp från föräldrar

För att hjälpa din bebis är det tillräckligt att följa några regler:

Intressanta texter. Överväldiga inte nybörjaren med tråkig litteratur, även om den är av kognitiv natur. För att han inte ska ge upp läsningen bör det fascinera honom. Välj böcker enligt hans preferenser.
Spel. Läsning kan omvandlas till ett spel på många sätt. Mer om dem nedan. Du kan också ordna hemtävlingar för den bästa läsaren.
Läs regelbundet med ditt barn i 30 minuter om dagen.
Personligt exempel. Det är svårt att införa någon kärlek till böcker om han inte själv älskar dem. Visa med ditt eget exempel att det är intressant och informativt.
Tålamod. Tryck inte, skynda dig inte, visa återhållsamhet och förståelse.

Positiv motivation. Det är värt att prata mer om vad barnet kommer att uppnå i framtiden om det lär sig att läsa bra. Om du ständigt insisterar på att han kommer att växa upp till okunnig, förutsatt att han inte läser som förväntat, blir resultatet värre.
Träningens individualitet. Som man säger kan du inte klippa alla med samma borste. Metoden som gäller för en student kanske inte fungerar för en annan. Detsamma gäller inlärningstakten. För alla väljer han rätt, vilket är omöjligt att göra i skolan, varför det är så viktigt att läsa hemma.

Träning

Du måste lära ditt barn att läsa genom att involvera honom i ett intressant spel. Först bör du fästa hans uppmärksamhet på denna aktivitet genom spel och sedan hålla denna uppmärksamhet genom olika övningar.

Här är några av dem:

Lära sig alfabetet. Vi lär oss nya bokstäver varje dag. För att göra detta förbereder vi kort med ljusa illustrationer. Låt barnet leta efter likheten mellan bokstäver och föremål. Läsning använder ljud, inte bokstäver, så när du lär dig alfabetet, läs ljudet, inte namnet på bokstaven.
Träna var du än är. Be ditt barn till exempel under en promenad att namnge alla föremål som en viss bokstav stöter på. Om det är svårt för honom, hjälp, fråga.

Fäst etiketter på föremål i huset. Så dessa objekt kommer att associeras i barnets syn med vissa ord. Flytta fingret över ordet och läs med det stavelser, till exempel "SOFA", "SPEGEL", etc.
Ordigenkänning spel. Förbered kort i förväg med ord som är bekanta för barnet ("pappa", "mamma", "TV", "dörr", etc.), lägg dem framför honom. En av föräldrarna uttalar frasen, och barnet söker bland korten efter ordet i meningen.

”Mamma har förberett en mycket god lunch” - barnet väljer ett kort med ordet ”mamma”.

Komponera ord från kuber eller kort. 3-4 bokstäver väljs, varifrån barnet komponerar ord. Vi lägger gradvis till antalet bokstäver, vilket gör uppgiften svårare. Det kan finnas stavelser på korten.
Lär dig barnrimmar och låtar med din bebis. Det utvecklar minne.
Brevigenkänning spel. Föräldrar sätter ett brev och barnet letar efter ord med det i början, mitten eller slutet.

Hur lär jag ett barn att läsa snabbt och korrekt vid 6-7 år?

Du kan lära en första klassare att läsa hastighet med mer komplexa övningar:

Läsning är en viktig färdighet. Du måste övertyga ditt barn om detta. Lämna honom anteckningar med instruktioner, förfrågningar, önskningar. Ibland ordna en mini-quest: låt honom leta efter en gåva enligt tecken och instruktioner.
Parallell läsning. Vi tar två identiska texter (för mor och barn). Mamma läser högt, ändrar antingen intonation eller tempo, och barnet följer läsningen. Du kan stanna och be barnet fortsätta, eller läsa den sista meningen som talats, eller hitta ett namn. Uppdrag kan variera.
Tungvrickare. Var noga med att utveckla din artikulationsapparat.
Ord som skiljer sig åt med en bokstav. Du tar par ord, till exempel kattkod, deg - plats, etc. Barnet måste förklara hur orden skiljer sig åt i utseende och förklara innebörden av varje.
Läser snabbt. Du markerar en minut, efter att du läst räknar du antalet ord. Be sedan ditt barn läsa samma avsnitt igen och betona att de kommer att göra det bättre andra gången. Och det kommer verkligen att fungera. På så sätt kommer han att läsa snabbare och snabbare varje gång.

Läser för dig själv. Du läser alltid högt långsammare, så låt ditt barn ibland läsa uppgiften för sig själv och berätta sedan om vad han läste.
Utveckling av synfältet. I en tabell, till exempel, 5x5, skriv ett brev eller stavelse i varje cell. Låt eleven läsa dem från höger till vänster och vice versa, uppifrån och ned, diagonalt. Ge uppgiften att hitta en viss bokstav eller stavelse, att bilda ett ord, som i ett filord, bara på den enklaste nivån.
Läser surrande. Barnet läser texten för sig själv och surrar högt som ett bi. Denna övning syftar till att öka din koncentration.

Övningar för barn 8 år

För att utveckla flytande läsning i en andra klassare ökar vi belastningen, komplicerar uppgifterna:

Spel "Ord från ord". Skriv ett långt ord, till exempel "egensinnigt", och be dem att göra upp några små.
Förslag som kräver justering. Skriv en uppsättning ord som liknar en mening, och barnet lägger alla orden på sina platser: "Killarna gick för att simma i floden."
Utveckling av förväntan. Ta text där ord kommer med saknade bokstäver. När han läser sätter barnet in de saknade elementen.
Läser "Längs toppar och rötter". Vi tar en linjal, stänger längst ner på linjen och låter barnet läsa topparna. När denna uppgift är väl slutförd kan du gå till rötterna.

"Tänker högt". Barnet får en fråga eller erbjuds en första fras och ungefär 10 minuter att tänka igenom. Han måste komma med och uttrycka en sammanhängande text. Det är nödvändigt att övervaka sekvensens logik, rätt presentation, talfel och korrigera dem.
Du kan försöka läsa från höger till vänster. Uppgiften är inte lätt, men barn är intresserade och till och med roliga.
För att komplicera uppgiften kan texten vändas - först 90 grader, sedan 180 grader, så bilder av hela ord kommer att deponeras i barnets minne.
Läser efter roller. Flera personer kan delta, var och en röstar sin hjälte med den nödvändiga intonationen. Ett barn kan också läsa för alla karaktärer ensamma, ändra sin röst när man byter från en karaktär till en annan.

Och några fler tips:

Variera uppgifter, dvel inte vid en. Detta kommer att väcka intresse.
Beröm hela tiden. Tvinga inte, straffa inte genom att läsa, jämför inte med andra barns prestationer. Jämför barnet med sig själv, hans nuvarande prestationer med det förflutna, sikta på framtiden.
Visa med personligt exempel att en bok är ett förråd av kunskap. Läs inte bara för barnet utan också för dig själv framför honom.

Läs för ditt barn på natten.
Välj berättelser med ett spännande slut för lektioner - den unga läsaren bör vara intresserad av hur berättelsen slutar.
Undervisa från en tidig ålder till en detaljerad återberättelse.
Det viktigaste är att sätta in barnet från tidig ålder respekt för boken, övertyga om att den måste hanteras försiktigt och noggrant.