När en liten person föds är allt som han ser under de första åren av sitt liv (utan att räkna med dagarna på sjukhuset) hemväggarna och en lekplats på gården. Dessa dofter, ljus och färger kommer att finnas kvar i hans minne för livet. Har du någonsin undrat hur barnets utveckling och uppfattning av världen påverkar vad det ser omkring sig?
Många har nog hört: 85% av informationen om världen som en person får genom ögonen och bara 15% från andra källor. Dessutom tror forskare att barndomen är mest känslig för miljöpåverkan: verklig eller föreställd. Det visar sig att det är oerhört viktigt att barnet från tidig ålder ser skönheten runt sig, så att han lär sig från vaggan att uppskatta och älska den.
Vad påverkar detta?
När en bebis växer upp omgiven av skönhet i all sin mångfald - från harmoniska färger i interiören till en vacker utsikt från fönstret i sitt rum, lär han sig enligt forskare att kreativt lösa problem, hitta förhållandet mellan olika kunskaper och fenomen i sin lösning, han utvecklar ett flexibelt sinne ...
Vidare. Enligt doktoren i pedagogisk vetenskap, motsvarande medlem av Ryska utbildningsakademien Lyubov Grigorievna Savenkova, när ett barn börjar rita, skulptera, skapa, utvecklar detta sitt fantasirum: fantasiens bredd, bredd och olika intryck, tankar.
Enligt en annan forskare - A.V. Bakushinsky, den största ryska teoretikern för estetisk utbildning, - barns kreativitet hjälper barnet att uppleva den omgivande verkligheten på ett nytt sätt, bildar förmågan att organisera miljön, sin värld, att skapa en viss stämning.
Många, efter att ha läst dessa rader, nickar med enighet: ”Ja, vi gör det här! Jag lyssnade på klassisk musik när jag var gravid. Och nu går mina barn för att måla. " Detta är verkligen mycket viktigt. Men räcker det för barnets fulla utveckling? Använder föräldrar alla tillfällen för att ge sina barn en känsla av skönhet?
Livets hårda sanning
I praktiken visar studier att saker och ting inte är så enkla. Lyubov Grigorievna Savenkova, redan känd för dig, berättar i sin artikel om ett experiment som genomfördes bland elever i årskurs 4–8 i en gymnasium i Moskva.
Forskarna bestämde sig för att se om barnen deltar i processen att organisera lägenhetens interiör, om vuxna tar hänsyn till deras önskemål och behov. En viktig nyans: alla barn bodde i nya hus, vilket innebär att de fick möjlighet att uttrycka sin åsikt när de dekorerade interiören. När allt kommer omkring tar varje familjemedlem som regel sin förståelse för komfort, bekvämlighet och skönhet till en ny lägenhet.
Barnen erbjöds att dekorera sitt rum eller en del av det efter eget tycke. Föräldrar ombads att ge sina barn fullständig frihet och inte hjälpa till med råd.
För att slutföra bilden undersökte forskarna också skolor i närheten av deltagarnas hem. Resultaten av undersökningen såg uppmuntrande ut: nästan varje barn hade sitt eget rum, nästan 60% av barnen var engagerade i konstcirklar. Enligt undersökningsdeltagarna deltog de aktivt i alla frågor som rör skapandet av inredningen i rummen.
Vad hände i verkligheten? När forskarna kom till riktiga lägenheter såg de väl inredda, dyra interiörer där det inte fanns plats för ett barn. Alla, som en, bestod av ett stort kontorsbord med två piedestaler vid fönstret, en bordslampa, en bokhylla, en karta på ena väggen, en matta på den andra, en garderob med kläder och tallrikar, en matta. Ibland kan du stöta på ett akvarium eller en målning på väggen.
Bakgrunden i dessa lägenheter skilde sig inte åt i barnmönster, det fanns inga speciella barnmöbler, barnritningar på väggarna. Till och med leksaker låg i bästa fall på garderobens översta hylla. Vad kan vi säga om villkoren för ett barn att vara engagerad i att skulptera, rita eller klistra in applikationer utan rädsla för att gå sönder eller bli smutsig.
Slutsatsen om barnets deltagande i inredningen föreslog sig själv. Föräldrar bestämde att för att utveckla kreativiteten räckte det för honom att fördela sitt rum och betala för cirkeln. Även om det, som forskare säger, är det viktigt att ett barn från tidig ålder personligen deltar i utformningen av bostadsutrymmet och skapar en miljö så att hans behov beaktas. Det är faktiskt under denna barndomsperiod som en smak för färg bildas, färgpreferenser utvecklas. Inte mindre viktigt är hur inte bara barnets eget rum ser ut utan också i vilken arkitektonisk miljö han växer. Den idealiska miljön för att främja en känsla av skönhet är klassisk arkitektur. Således uttryckte den inhemska forskaren Mikhail Chernoushek i sitt arbete "Psykologi i den levande miljön" uppfattningen att miljön inkluderar, förutom mätbara fysiska och kemiska kvantiteter, också en psykologisk egenskap. Det uttrycks i vilka svar, känslor miljön väcker hos oss: påskyndar eller undertrycker våra handlingar.
De ihållande klassiska formerna och fasaderna av byggnader väcker alltid positiva känslor tillsammans med klassisk musik eller målningar. Enligt arkitekten Maxim Atayants, författaren till de olympiska anläggningarna i Sotji och evenemangsstaden Laikovo, den största nya klassiska staden i världen, är den estetiska komponenten och mångfalden av utrymme nödvändiga för både staden och folket. I ansiktslösa och oförskämda stadsdelar är antalet brottslingar på gatan högre än i den historiska stadskärnan, vilket per definition är mer estetiskt tilltalande. Mänskligt beteende förändras beroende på den miljö han befinner sig i. I en trevlig, välskött miljö ser alla former av ojämnheter ut på plats.
Var man ska börja idag
- Markera en plats i lägenheten där barnet kan genomföra experiment utan rädsla, leka, bryta och bygga, arbeta med färger, lera, papper och bygga byggnader av alla slags material.
Det är viktigt att denna plats inte finns i en garderob eller ett mörkt hörn - för kreativitet behöver du så mycket naturligt ljus som möjligt. Man har märkt att i ett ljust rum ökar barns kreativitet och arbetslust betydligt. Så om du har tur och har panoramafönster i din lägenhet, ordna ett barns hörn i den här delen av rummet. Panoramafönster förlänger trots allt dagsljuset i lägenheten med en timme om dagen, och som du vet stimulerar solljuset hjärnans aktivitet och immunsystemet. Ett alternativ som kan organiseras på sommaren är en lekplats på terrassen (ett modernt format för lägenheter i nya byggnader). Mycket ljus och frisk luft kommer att inspirera ett barn till de mest djärva idéerna.
- På en terrass eller i ett svagt upplyst hörn av barnets rum, sätt upp ett utrymme där ditt barn kan hoppa, klättra, bygga ett hus ur lådor (tänk på dig själv som ett barn), dansa eller bara flytta till musiken. Det är bra om lägenheten har högt i tak. Å ena sidan kommer detta att hjälpa föräldern att ordna ett barnhörn på flera nivåer. Å andra sidan kommer det att bidra till barnets mentala utveckling. Forskare har visat att headspace kan påverka förmågan att bearbeta information. Enligt professor vid University of Minnesota Meyers-Levy tänker en person som befinner sig i ett rum med ett 3-meters tak mer fritt och abstrakt. I ett rum med 2,5 meters tak är det mer sannolikt att en person fokuserar på detaljerna i en artikel eller produkt. I sin tur tillägger experter från Urban Group att högt i tak, genom att öka den totala bostadsvolymen, har en positiv effekt på luftkvaliteten. I rum med tak på 3,6 meter är den totala luftvolymen 45 procent högre än i en standardlägenhet. På grund av den större syretillförseln i rummet bibehålls ett gynnsamt mikroklimat, barnet andas lätt och det finns tillräckligt med styrka för kreativitet fram till kvällen.
- Låt ditt barn sjunga högt, lyssna på levande musik, extrahera ljud från föremål, hamra något med en hammare. Naturligtvis bör ljudexperiment göras under dagtid.
- Markera en dag då barnet själv kommer att ordna små möbler, drapera tyger och i allmänhet ändra det omgivande utrymmet. Detta bidrar till förnyelse av känslor, vitalisering av reaktioner, lär barnet att självständigt organisera miljön kring sig. Glöm inte att göra detta i ett spelformat, vilket redan ger barnet mer nöje. Och om du tar in element av kreativ aktivitet i denna process - att ordna om objekt till musik eller med låtar - kommer ditt barn inte att stoppas. Samt utvecklingen av hans kreativa förmågor.
