Efter det första leendet uppfattas vuxna ingenting annat med en sådan glädje som en surrande av en bebis. Detta är hans första språk, det är unikt på sitt eget sätt och är nödvändigt för talets utveckling. Vi kommer att berätta om tidpunkten och särdragen för att surra i den här artikeln.
Vad det är?
Traditionella medicinska källor tolkar surrande som ett stadium av utvecklingen före talet. Hittills är detta inte ett tal, men det är inte längre ett skrik som en nyfödd kommunicerade med sin mor och andra släktingar av någon anledning, oavsett om det var en önskan att kommunicera eller en blöta blöja. Vid 2-3 månader börjar barn i genomsnitt gå, vilket innebär att deras behov av skrik inte längre är så stort. Barnet kommer nu att skrika av mycket specifika skäl, när närvaron och deltagandet av en vuxen är en akut vital nödvändighet (hunger, förkylning, smärta). I andra fall går barnet, och det här kan bara orsaka känslor.
Brummen fortsätter i ungefär sex månader. Sedan flyttar barnet smidigt till scenen av pladdring och blir ännu ett steg närmare mänskligt tal.
Barnet börjar gaga inte för att han vill. Det är bara hur naturen fungerar, och färdigheten i sig anses vara spontan. Vanligtvis "surrar" barnet i vila, när han mår bra, bekväm när han är full, ofta - uteslutande i närvaro av vuxna, men ibland gör barn detta för sig själva.
I början av brummen uttalar barnet korta ljud, vanligtvis med vokaler ("y", "a", "s") och går gradvis vidare till deras kombination med några konsonanter ("gu", "ha", "ma"). Vid 4 månaders ålder uppnår spädbarn en så hög färdighet att de börjar uttala inte bara enskilda ljud och stavelser utan också hela kaskader av ljud. Stadiet av utvecklingen av pre-speech efter brummande kallas babbling.
Det är anmärkningsvärt att olika barn går på nästan samma sätt. I denna vackra ömma tidsålder finns det inga nationaliteter, inga språkbarriärer. Men efter sex månader börjar smulorna att ljuda ljud som mer och mer liknar ljudet på sitt modersmål, eftersom de hör och uppfattar det från föräldrar och andra vuxna. Experiment har visat att en vuxen fransk, japansk eller amerikansk är ganska kapabel att identifiera ett barn av samma nationalitet, helt enkelt genom att lyssna på en ljudinspelning av en sådan baby som surrar vid 6-7 månader.
Även om ett barn berövas förmågan att höra, går han fortfarande. Vissa småbarn med hörselnedsättning går till och med genom de inledande faserna av pladdring. Men då behöver de läkarvård och hjälp för taligenkänning, annars lär de sig inte att tala.
Möjliga problem
När de når en viss ålder börjar föräldrarna förvänta sig svar från smulorna, men de kanske inte är där. Det finns barn som bara är begränsade till en kort period av utbildning för framtida tal. De smakar typ av ljudet, uttalar vokaler och blir rädda själva. Sådana barn kan vara tysta, som partisaner, vid 5 och 6 månader.
Rädsla eller negativ upplevelse, liksom en plötslig sjukdom, kan vara förknippad med en plötslig förlust av förmågan att uttala ljud. Barnet gick till exempel från 2 månader och vid 4 månader stannade han och blev tyst. Under påverkan av rädsla, stress eller till och med den vanligaste förkylningen som barnet fick, kunde han tillfälligt glömma en ny färdighet.
Anledningen till förseningen av utvecklingen av surrande eller dess försvinnande kan vara den svaga emotionella utvecklingen hos barnet: de kommunicerar lite med honom, de pratar knappt, de ägnar otillräcklig uppmärksamhet åt honom. Att etablera verbal kontakt med en baby är inte lätt, men ingenting är omöjligt i detta. Fördröjningen i mental och emotionell utveckling indikeras inte bara av frånvaron av surrande i princip utan också av monotont "sjungande", surrande i åldern 4–5 månader och äldre. Normalt blir brummen känslomässigt färgad vid denna ålder: ett barn kan uttala sin "aha" både med nöje och med irritation, både krävande och kärleksfullt, ömt. Hos spädbarn med en fördröjning i utvecklingen av psyken och bildandet av känslor är ljudets känslomässiga färg praktiskt taget frånvarande.
Promenader kan vara frånvarande eller mycket dåliga, nästan outvecklade hos barn med autism. Spädbarn med Downs syndrom, med medfödd demens, barn som har drabbats av allvarliga huvudskador och hjärnblödningar vid födseln beter sig på samma sätt. Med talets centrum nederlag kan det inte finnas någon surrande eller pratande alls, liksom efterföljande talförmåga.
Senare börjar för tidiga barn gå, liksom barn som ofta är sjuka och därför försvagade. Barn som är lat av sin natur kan också börja gå lite senare än sina aktiva och nyfikna kamrater. Sällan är anledningen till frånvaron av surrande, gurglande och pludrande anomalier i stämbandens och talapparatens struktur, eftersom dessa anomalier i sig är relativt sällsynta.
Du kan bara misstänka en bebis med hörselproblem i skakningen. Barn som inte kan lyssna och höra sig själva går inte vidare till specifika skakningar av vissa stavelser och stannar vid stämningen (sångande vokal) surrande.
Hur undervisar jag?
Föräldrar kan bidra till utvecklingen av surrande på det mest direkta sättet. Du behöver inte behärska någon logoterapi för detta - du behöver bara kommunicera med barnet. Ofta mycket. Av någon anledning och utan det. Oavsett vad mamman är upptagen med (matlagning, städning, strykning) kan hon kommentera sina handlingar högt. Barnet lyssnar noga på hennes intonation, ljud och förr eller senare vill upprepa dem.
Defektologer och talterapeuter hävdar att för ett barn att bättre förstå en vuxnes tal, du behöver inte prata mjukt, men inte heller, eftersom de genomsnittliga frekvenserna för mänskligt tal bäst fixeras i minnet och uppfattas.
Om barnet ofta blir ett ögonvittne till familjekonflikter, talar mamman ofta i en irriterad ton och höjer sin röst, det vill säga det är troligt att han kommer att börja behärska brummen, inte från milda, försiktiga, svindlande ljud utan från skrik och skrik. Därför rekommenderas det att alltid prata i ett vänligt och jämnt tonläge med ett barn. Från två till tre månaders ålder måste du börja få ögonkontakt med ditt barn medan du pratar.
Om han lämnar honom en leksak med det traditionella "Na" i sådana fall bör mamman försöka se in i barnets ögon och möta ett ömsesidigt utseende. Om barnet surrar och inte surrar ska mamman inte imitera sina ljud. I alla andra fall är det bra om mamman börjar imitera barnets ljud. Sådan kontakt blir början på barnets fulla talutveckling.
Försök att välja minuter för kommunikation när huset är tyst. Detta är svårt att göra i en bullrig miljö: barnet kommer att distraheras av en fungerande TV, hög musik eller rösten och kommer helt enkelt att vara tyst. Det är därför de yngsta barnen i stora familjer ofta lider av försenad talutveckling.
I situationer där ett barn bara lyssnar på en vuxen och inte alls efterliknar används teknikerna för så kallad passiv imitation. Mamma uttalar det typiska surrande "gu-gu-ha-ha" och öppnar samtidigt barnets underläpp med tummen och upprepar sin egen artikulation. Gradvis utvecklar barnet en förståelse för förhållandet mellan ansiktsuttryck och utgående ljud. Det finns också en speciell talterapimassage för spädbarn. Den består i att vibrera händerna på barnets bröst, lätt röra struphuvudet och det submandibulära utrymmet med fingertopparna.
Även om barnet envist vägrar att gå, ge inte upp aktiviteter och försök. Det händer så att barnet, efter att ha passerat hummingstadiet, börjar efter 5-6 månader att plaska och utvecklas ganska snabbt. Förmågan att känna igen vuxnas tal är också viktig för förvärvet av för-tal och talfärdigheter. Därför bör mamman ofta ställa frågor till barnet och svara på dem själv, alla interaktionsåtgärder bör kommenteras: "ge", "på", "så", "inte så", "detta är." Korta indikativa kombinationer av ljud hjälper ditt barn att snabbt behärska passivt (internt) tal.
Tyvärr väntar föräldrar ofta på den första "mamma" eller "pappa" och lägger inte stor vikt vid andra ljud och deras kombinationer som barnet uttalar. Och barnet väntar väldigt mycket på godkännande och reaktion när han än en gång uttalar sin "gu", "boo" etc. Ju mer känslomässigt och uppmärksamt föräldrar reagerar på surrande, desto snabbare kommer barnet att röra sig i rätt riktning för att bemästra mänskligt tal.
De svåraste stadierna av surrande och bablande är tvåspråkiga barn som hör två språk samtidigt. Efter sex månader är de vanligtvis "bestämda" själva: i sitt pladdrande börjar ljudet på det språk som påverkar dem starkare. Men det kan finnas en blandning av ljud från två språk. Med sådana killar måste du studera på ett språk, bara gradvis (efter ett år) lägga till ljud och stavelser från ett annat språk. Utvecklingen av finmotorik i händerna är också viktig för utvecklingen av pre-speech färdigheter. Handrörelser och talcenter är sammankopplade. Därför bör barn från två och tre månaders ålder ha föremål som är helt annorlunda än beröring (leksaker, trasor) som kommer att utveckla känsliga känslor i fingrarna. Efter sex månader kommer pyramider och babybitar, säkra sorterare utan små delar, att vara användbara.
Mycket effektivt för barn som gick, men plötsligt tystnade under påverkan av vissa yttre faktorer, kan vara metoden att "imitera dig själv": barnet inkluderar en ljudinspelning av sin egen surring, gjord tidigare. Att lyssna uppmuntrar småbarnet att komma ihåg färdigheten och fortsätta utveckla den.
Yttrandet från Dr. Komarovsky
Yevgeny Komarovsky, en barnläkare och TV-presentatör, vars åsikt är mycket viktigt för miljontals mödrar runt om i världen, hävdar att frånvaron av surrande vid 3,4, 5 och till och med 6 månader ännu inte är en anledning till panik och en omfattande medicinsk undersökning av ett barn. Om alla andra färdigheter hos barnet är åldersanpassade, om han har en utmärkt aptit, hälsosam sömn, ler han och känner tydligt igen sina släktingar, så ska du inte tänka på det dåliga. Barnet behöver bara tid.
Komarovsky varnar starkt för faran med att lissa med ett barn. Mamma kan bara imitera sitt pladdrande eller surrande upp till sex månader. Då måste du börja kommunicera med barnet som med en vuxen, annars kan barnet "fastna" i att babla länge, och då kommer föräldrarna att få ett nytt problem - hur man lär honom att tala mänskligt under sina 1,5-2 år.
Enligt Komarovsky är de viktigaste "lärarna" i frågorna om att bemästra talet vuxnas kärlek och välvilja, liksom konstant upprepning, vilket kommer att bidra till att memorera de första stavelserna och orden.
I nästa video kommer Dr. Komarovsky att överväga två huvudfrågor som oroar de flesta föräldrar: är det värt att slå alarm om barnet inte passar in i de accepterade normerna lite i sin utveckling, och vad som kan vara en farligt signifikant avvikelse från dessa normer.
