Det finns fler och fler barn som diagnostiseras med autism varje dag. En sådan förekomst av sjukdomen är främst associerad med förbättrad diagnostik. Ofta saknar begåvade och begåvade barn i Ryssland diagnosen autism. Sådana barn kräver särskild uppmärksamhet åt sig själva och måste socialiseras i samhället.
Vad det är?
Med enkla ord, ”Autism” är en psykisk störning eller sjukdom som kännetecknas av mentala förändringar, förlust av social anpassning i samhället och förändrat beteende. Vanligtvis har ett barn en ihållande kränkning av interaktionen i samhället.
Ofta diagnostiseras inte autism på länge, eftersom föräldrar tillskriver förändringar i beteende till egenskaperna hos barnets karaktär.
Sjukdomen kan verkligen vara mild. I det här fallet är att identifiera de första karakteristiska tecknen och känna igen sjukdomen en mycket svår uppgift inte bara för föräldrar utan också för läkare.
I Europa och USA är diagnosen autism mycket vanligare. Detta beror på närvaron av utmärkta diagnostiska kriterier, som gör det möjligt för läkare att korrekt diagnostisera även med mild sjukdom eller i svåra kliniska fall.
Hos barn med autism inträffar olika förändringar i hjärnbarken. De dyker upp omedelbart efter födseln. De kan dock visas mycket senare, efter många år. Sjukdomen fortsätter utan perioder med stabil remission. Med en lång sjukdomsförlopp och användning av olika psykoterapeutiska tekniker som kan förbättra beteendet hos ett autistiskt barn kan föräldrar se en viss förbättring.
Hittills har ingen specifik behandling utvecklats. Detta innebär att det tyvärr är omöjligt att fullständigt bota sjukdomen.
Utbredning
Statistiken över förekomsten av autism i USA och Europa skiljer sig markant från de ryska uppgifterna. Detta beror främst på den höga detektionsgraden för sjuka barn utomlands. Utländska läkare och psykologer använder många frågeformulär och diagnostiska beteendestester som gör det möjligt för dem att göra korrekt diagnos hos spädbarn i alla åldrar.
I Ryssland är statistiken helt annorlunda. Ofta utvecklar inte alla barn de första symptomen på sjukdomen i tid och i tidig ålder. Ryska barn med autism är ofta bara tillbaka barn.
Symtomen på sjukdomen "tillskrivs" egenskaperna hos barnets karaktär och temperament, vilket leder till allvarliga konsekvenser. Sådana barn integreras därefter dåligt i samhället, kan inte hamna i yrket, eller de misslyckas med att skapa en bra och lycklig familj.
Förekomsten av sjukdomen är inte mer än 3%. Pojkar lider oftast av autism. Vanligtvis är detta förhållande 4: 1. Flickor från familjer där det finns många fall av autism hos släktingar kan också få denna psykiska sjukdom.
Oftast upptäcks de första levande symptomen på sjukdomen först vid tre års ålder. Sjukdomen manifesterar sig som regel även vid en tidigare ålder, men upp till 3-5 år förblir den okänd i de flesta fall.
Varför föds barn med autismspektrumstörning?
Hittills har forskare ännu inte beslutat om en gemensam åsikt om denna fråga. I utvecklingen av autism tror många experter att flera gener är skyldiga, vilket orsakar störningar i arbetet i vissa delar av hjärnbarken. Ofta blir det uppenbart när man analyserar fall uttryckte starkt ärftlighet.
En annan teori om sjukdomen är mutational. Forskare tror att en mängd olika mutationer och uppdelningar i en viss individs genetiska apparater kan bli orsaken till sjukdomen.
Olika faktorer kan leda till detta:
- effekten av joniserande strålning på fostret under moderns graviditet;
- infektion med bakteriella eller virusinfektioner hos fostret under intrauterin utveckling;
- exponering för farliga kemikalier som har en teratogen effekt på det ofödda barnet;
- kroniska sjukdomar i nervsystemet hos modern, där hon tog olika symtomatiska psykotropa läkemedel under lång tid.
Enligt amerikanska experter ledde sådana mutagena effekter ofta till olika störningar som är karaktäristiska för autism.
Denna effekt på fostret är särskilt farlig under de första 8-10 veckorna från befruktningens ögonblick. Vid den här tiden sker läggningen av alla vitala organ, inklusive de områden i hjärnbarken som är ansvariga för beteendet börjar bildas.
Genetiska eller mutationsstörningar som ligger till grund för sjukdomen leder i slutändan till specifika skador på vissa delar av centrala nervsystemet. Som ett resultat störs det samordnade arbetet mellan de olika nervceller som ansvarar för social integration.
Det finns också en förändring i funktionerna hos hjärnans spegelceller, vilket leder till uppkomsten av specifika symtom på autism, när barnet upprepade gånger kan utföra någon av samma typ av åtgärder och uttala enskilda fraser flera gånger.
Typer
Många olika klassificeringar av sjukdomen används för närvarande. Alla är uppdelade efter varianterna av sjukdomsförloppet, svårighetsgraden av manifestationer och också med hänsyn till sjukdomsstadiet.
Det finns ingen enskild arbetsklassificering som skulle användas i Ryssland. I vårt land pågår för närvarande utveckling och ordning av specifika kriterier för sjukdomen, som kommer att ligga till grund för diagnosen av sjukdomen.
Autism kan vanligtvis ta flera former eller variationer:
- Typisk. Med detta alternativ visas sjukdomstecken ganska tydligt redan i barndomen. Barn kännetecknas av ett mer tillbakadragen beteende, brist på delaktighet i spel med andra barn, de tar inte kontakt ens med nära släktingar och föräldrar. För att förbättra den sociala integrationen krävs en mängd olika psykoterapeutiska ingrepp och hjälp från en barnpsykolog som är väl insatt i detta problem.
- Atypisk. Denna atypiska variant av sjukdomen inträffar vid en mycket senare ålder. Vanligtvis efter 3-4 år. Denna form av sjukdomen kännetecknas av manifestationen av inte alla specifika tecken på autism, men bara några. Atypisk autism diagnostiseras ganska sent. Ofta leder inte diagnos i tid och fördröjd diagnos till utvecklingen av mer ihållande symtom hos barnet, som är mycket svårare att behandla.
- Dold. Det finns ingen exakt statistik över antalet barn med denna diagnos. I denna form av sjukdomen är manifestationen av de viktigaste kliniska symptomen extremt sällsynt. Mycket ofta betraktas spädbarn som helt enkelt alltför tillbakadragna eller inåtvända. Sådana barn tillåter praktiskt taget inte främlingar i sin egen inre värld. Det är mycket svårt att upprätta kommunikation med ett barn som diagnostiseras med autism.
Hur skiljer sig en mild form från en allvarlig form?
Autism kan ta flera former i svårighetsgrad. Den mildaste formen förekommer i de flesta fall. Det kännetecknas av kränkningar av social anpassning när barnet inte vill skapa kontakter eller kommunicera med andra människor.
Det är viktigt att förstå att han inte gör detta på grund av blygsamhet eller överdriven isolering, utan bara på grund av sjukdomens manifestationer. Sådana barn börjar som regel sent prata.
Brott mot sin egen personlighet med en mild form av sjukdomen förekommer praktiskt taget inte. Spädbarn kan ta kontakt med människorna närmast dem. Vanligtvis väljer barnet flera familjemedlemmar som enligt hans åsikt behandlar honom med mer omsorg och uppmärksamhet. Småbarn med autism accepterar inte kroppskontakt väl. Vanligtvis försöker barnet avvika från kramen eller tycker inte om att kyssa.
Spädbarn med svårare sjukdom gör sitt bästa för att undvika kontakt med andra människor. Även att röra eller krama från nära släktingar kan orsaka dem allvarligt psykiskt trauma. Endast de närmaste människorna, enligt barnet, kan röra vid honom. Detta är ett mycket viktigt kliniskt tecken på sjukdomen. Ett barn med autism är mycket känslig för störningar i hans personliga utrymme från en mycket ung ålder.
Vissa allvarliga varianter av sjukdomen kännetecknas av mentala benägenheter till självskada. Sådana barn kan till och med bita sig själva eller göra försök att orsaka olika skador i äldre ålder.
En sådan manifestation är sällsynt, men det kräver brådskande samråd med en psykiater och utnämning av speciella läkemedel som minskar manifestationerna av aggression mot sig själv.
Den milda formen av sjukdomen förblir ofta odiagnostiserad, särskilt i Ryssland. Sjukdomens manifestationer tillskrivs helt enkelt de speciella egenskaperna hos barnets utveckling eller det unika med hans karaktär. Sådana barn kan växa upp och bära sjukdomen till vuxen ålder. Sjukdomsförloppet kan variera i olika åldrar. Emellertid observeras den klassiska kränkningen av social integration nästan ständigt utan eftergift.
Allvarliga former av sjukdomen, som ofta manifesteras av den fullständiga tvingade isoleringen av barnet från omvärlden, är mycket lättare att bestämma.
Ett barns beteende med svår autism uppträder genom en uttalad ovilja att kommunicera med människor. Sådana barn är mer benägna att vara ensamma. Detta ger dem sinnesfrid och stör inte deras vanliga livsstil.
Underlåtenhet att tillhandahålla terapeutisk psykoterapi kan leda till en försämring av tillståndet och fullständig social felanpassning hos barnet.
Symtom och första tecken
Man kan kontrollera manifestationerna av sjukdomen redan under de första åren av ett barns liv. Med en noggrann och noggrann analys av barnets beteende, även i mycket ung ålder, kan de första karakteristiska tecknen på autismssyndrom identifieras. Det finns speciella psykologiska egenskaper och egenskaper för denna sjukdom.
De viktigaste egenskaperna hos sjukdomen kan delas in i flera huvudkategorier:
- Motvilja mot att skapa nya sociala kontakter.
- Störda intressen eller användning av specialspel.
- Upprepning av typiska åtgärder många gånger.
- Brott mot talbeteendet.
- Förändring i intelligens och olika nivåer av mental utveckling.
- Ändra din egen känsla av personlighet.
- Brott mot psykomotoriska funktioner.
Motviljan mot att skapa nya sociala kontakter manifesterar sig hos spädbarn från födseln. Först är barn ovilliga att svara på alla beröringar från de närmaste. Även föräldrars kramar eller kyssar skapar inte positiva känslor hos barn med autism. Sådana barn från utsidan verkar alltför lugna och till och med "kalla".
Barn svarar praktiskt taget inte på leenden och märker inte "grimaserna" som föräldrar eller nära släktingar gör för dem. De riktar ofta blicken mot något föremål som är av stort intresse för dem.
Nyfödda barn med autismssyndrom de kan titta på en leksak i timmar eller stirra en gång.
Barnen upplever praktiskt taget inte uttalad glädje från nya gåvor. Barn under det första året av livet kan vara helt neutrala gentemot alla nya leksaker. Oftast är det svårt att få till och med ett leende från sådana barn som svar på en gåva. I bästa fall kommer det autistiska barnet helt enkelt att vända leksaken i händerna i några minuter och sedan skjuta upp den på obestämd tid.
Barn över ett år är mycket selektiva i valet av människor nära dem. De väljer vanligtvis inte mer än två personer. Detta beror på oviljan att skapa nära kontakter, eftersom detta leder till svårt obehag för barnet.
Vanligtvis väljer de en av föräldrarna som "vän". Det kan vara både pappa och mamma. I vissa fall en mormor eller farfar.
Autistiska barn kontaktar praktiskt taget inte sina kamrater eller småbarn i en annan ålder. Varje försök att störa sin egen bekväma värld kan ge sådana barn svårt obehag.
De försöker på alla möjliga sätt att undvika traumatiska situationer för deras psyk. Autistiska barn har praktiskt taget inga vänner. De har svårt att förvärva nya bekanta under hela livet.
De första allvarliga problemen hos sådana barn uppträder vid 2-3 års ålder. Vanligtvis vid denna tidpunkt skickas barn till dagis. Som regel upptäcks sjukdomen där, eftersom det helt enkelt blir omöjligt att inte märka de karakteristiska manifestationerna av sjukdomen.
När man går på dagis framträder autistiska barns beteende kraftigt. De verkar mer tillbakadragna än andra barn, de kan hålla sig avskilda, leka i timmar med samma leksak, utföra några stereotypa repetitiva rörelser.
Barn med autism tenderar att ha mer alienerade beteenden. De flesta småbarn frågar praktiskt taget ingenting. Om de behöver något, föredrar de att ta det på egen hand utan hjälp utifrån.
Småbarn under tre år kan vara dålig pottövning.
Om du ber ett barn att ge dig en leksak eller något föremål, kommer han oftast inte att ge det till sina händer utan bara kasta det på golvet. Detta är en manifestation av nedsatt uppfattning om all kommunikation.
Autistiska barn är inte alltid helt passiva i en ny okänd grupp. När han försöker introducera ett sjukt barn i ett nytt samhälle kan han ofta uppleva levande negativa utbrott av ilska eller aggression mot andra. Detta är en manifestation av en kränkning eller invasion av gränserna för sin egen och en så mysig, och viktigast av allt, säker inre värld för barn med autism. Expansionen av eventuella kontakter kan leda till våldsamma utbrott av aggression och försämring av mentalt välbefinnande.
Störda intressen eller användning av specialspel
Mycket ofta förblir barn med autism likgiltiga med alla aktiva fritidsaktiviteter. De verkar vara i sin egen inre värld. Ingången till detta privata utrymme är vanligtvis stängd för andra människor. Varje försök att lära ett barn att leka leder ofta till ett helt misslyckande med detta företag.
Barn med autism väljer 1-2 favoritleksaker, som de tillbringar mycket tid med. Även med ett stort urval av olika leksaker förblir de helt likgiltiga för dem.
En noggrann observation av ett barns lek med autism visar en strikt upprepning av den åtgärdssekvens som han utför. Om en pojke leker med båtar raderar han ofta alla fartyg som han har i en rad. Barnet kan sortera dem efter storlek, färg eller enligt några speciella funktioner för honom. Han utför denna åtgärd varje gång före spelet.
Strikt ordning manifesteras ofta i allt med autism. Detta är en manifestation av en bekväm värld för dem, där alla föremål är på sin plats och frånvaron av kaos.
Alla nya föremål som dyker upp i ett autistiskt barns liv orsakar honom allvarligt psykiskt trauma.Även omläggning av möbler eller leksaker kan orsaka en allvarlig attack av aggression hos barnet eller tvärtom leda barnet till ett tillstånd av fullständig apati. Det är bättre att alla objekt stannar på sina platser hela tiden. I det här fallet kommer barnet att känna sig mer bekvämt och avslappnat.
Flickor med autism upplever också förändringar i form av lek. Lägg märke till hur barnet leker med sin docka. Under en sådan lektion kommer hon att utföra alla rörelser och åtgärder enligt den etablerade algoritmen varje dag. Till exempel kommer hon först att kamma håret, tvätta dockan och sedan byta kläder. Och aldrig tvärtom! Allt i en strikt etablerad sekvens.
Denna konsekvens av handlingar hos barn med autism beror på det speciella med det nedsatta mentala beteendet och inte karaktären. Om du försöker klargöra med barnet varför han gör samma åtgärder varje gång får du inget svar. Barnet märker helt enkelt inte vilka handlingar det utför. För uppfattningen av hans egen psyke är detta helt normalt.
Upprepning av typiska åtgärder
Beteendet hos ett barn med autism skiljer sig inte alltid mycket från det sätt på vilket ett friskt barn kommunicerar. Sådana barn från utsidan ser helt normala ut, eftersom barnens utseende praktiskt taget inte förändras.
Barn med autism släpar ofta inte efter i fysisk utveckling och skiljer sig inte alls i utseende från sina kamrater. En närmare observation av barnets beteende kan dock avslöja vissa åtgärder som skiljer sig från det vanliga beteendet.
Ofta kan barn med autism upprepa olika ord eller kombinationer av flera bokstäver eller stavelser. Sådana störningar kan förekomma hos både pojkar och flickor.
Detta symptom kan manifestera sig på olika sätt:
- Upprepning av räkning eller sekventiell namngivning av nummer. Ofta räknas autistiska småbarn flera gånger under dagen. En sådan aktivitet ger barnet tröst och till och med positiva känslor.
- Upprepning av ord som tidigare har talats av någon. Till exempel, efter frågan "hur gammal är du?", Kan barnet upprepa flera dussin gånger "Jag är 5 år, 5 år, 5 år." Mycket ofta upprepar dessa barn en fras eller ett ord minst 10-20 gånger.
I andra fall kan barn med autism utföra samma aktivitet under lång tid. Till exempel stängs de av och på igen. Vissa småbarn slår ofta på eller stänger av vattenkranar.
En annan egenskap kan vara ständig vridning av fingrar eller samma typ av rörelse av ben och armar. Sådana typiska handlingar, som upprepas många gånger, ger barn och barn lugn och ro.
I mer sällsynta fall kan spädbarn utföra andra liknande åtgärder, till exempel att sniffa på olika föremål. Många forskare tillskriver detta det faktum att störningar uppträder i de områden i hjärnbarken som är aktiva för uppfattningen av lukt. Lukt, beröring, syn och smak är också områden med sensorisk uppfattning hos ett autistiskt barn som ofta är skadade och uppenbara.
Brott mot talbeteende
Talstörningar är vanliga hos barn med autism. Allvarlighetsgraden av manifestationerna är annorlunda. Med en mildare form av sjukdomen uttrycks som regel inte talstörningar signifikant. I en mer allvarlig kurs kan det finnas en fullständig fördröjning i talutvecklingen och förvärvet av ihållande defekter.
Sjukdomen kan manifestera sig på olika sätt. Barn med autism börjar ofta prata sent. Efter att barnet har yttrat sig de första orden kan det som regel vara tyst länge. Barnets lexikon består av bara några ord. Han upprepar dem ofta många gånger under dagen.
Småbarn med autism förbättrar inte ordförrådet väl. Även när de lagrar ord försöker de inte använda ett stort antal olika kombinationer i sitt tal.
Ett inslag i talbeteendet hos en bebis över två år är omnämnandet av föremål i tredje personen. Oftast kommer barnet att kalla sig själv eller säga till exempel "flicka Olya". Pronomen "jag" från ett barn med autism hörs nästan aldrig.
Om du frågar barnet om det vill simma kan barnet svara ”han vill simma” eller kalla sig ”Kostya vill simma”.
Mycket ofta svarar barn med autism inte på direkta frågor som riktas till dem. De kan vara tysta eller undvika att svara, flytta konversationen till andra ämnen eller helt enkelt ignorera. Detta beteende är förknippat med smärtsam uppfattning av nya kontakter och ett försök att invadera det personliga rummet.
Om barnet plågas med frågor eller ställer för många frågor på kort tid kan barnet reagera mycket våldsamt och visa aggression.
Äldre barn talar ofta med många intressanta kombinationer och fraser. De minns perfekt olika sagor och ordspråk.
Ett barn med autism kan enkelt recitera ett utdrag ur Pushkins dikt utan att göra vid fem års ålder eller förklara en komplex dikt.
Dessa barn har ofta en tendens att rima. I en yngre ålder har spädbarn stort nöje att upprepa olika rim många gånger.
Kombinationen av ord kan verka helt meningslös och i vissa fall till och med vilseledande. Men för barn med autism är det roligt och positivt att upprepa dessa rim.
Förändring i intelligens och olika nivåer av mental utveckling
Man har länge trott att barn med autism är psykiskt utvecklingsstörda. Men det här är ett stort misstag! Ett stort antal autistiska barn har de högsta IQ-nivåerna.
Med korrekt kommunikation med ett barn kan du märka att han har en hög nivå av intelligens. Men han kommer inte att visa det för alla.
Det särdrag som den autistiska mentala utvecklingen har är att det är mycket svårt för honom att koncentrera sig och vara målmedveten för att uppnå specifika mål.
Minnet av sådana barn har egenskapen selektivitet. Barnet kommer inte ihåg alla händelser med samma lätthet, men bara de som enligt hans personliga uppfattning kommer närmare den inre världen.
Vissa barn har defekter i den logiska uppfattningen. De presterar dåligt på uppdrag för att bygga en associativ grupp.
Barnet uppfattar vanliga abstrakta händelser väl, kan enkelt upprepa en sekvens eller händelsekedja även efter lång tid. Långa minnesstörningar har inte observerats hos barn med autism.
Småbarn med högre intelligensnivåer integreras mycket dåligt i skolan. Ofta blir ett sådant barn ett "utstött" eller "svart får".
Den försämrade förmågan att umgås bidrar till det faktum att autistiska barn är ännu längre bort från omvärlden. Dessa barn har som regel en förkärlek för olika vetenskaper. De kan bli sanna genier om rätt tillvägagångssätt tillämpas på barnet.
Olika varianter av sjukdomen kan gå på olika sätt. I vissa fall har spädbarn en minskning av intellektuella förmågor. De studerar otillfredsställande i skolan, svarar inte på lärarnas frågor, löser dåligt svåra geometriska uppgifter som kräver goda rumsliga och logiska förmågor.
Mycket ofta behöver dessa barn specialutbildning med hjälp av specialutbildningar som är utformade speciellt för barn med autism.
Det är viktigt att notera att all försämring av tillståndet kan uppstå plötsligt hos ett barn när det utsätts för någon orsakande orsak. Ofta kan de vara allvarliga påfrestningar eller attacker från kamrater.
Småbarn med autism tål sådana provocerande händelser mycket hårt. Det kan till och med leda till svår apati eller tvärtom orsaka våldsam aggression.
Se följande video för att lära barn med autism.
Förändring i självkänsla
När de bryter någon kontakt med andra människor projicerar autister ofta negativa händelser på sig själva. Detta kallas autoaggression. En sådan manifestation av sjukdomen i varierande svårighetsgrad förekommer ganska ofta. Nästan vart tredje barn med autism lider av denna negativa manifestation av sjukdomen.
Psykoterapeuter tror att detta negativa symptom uppstår som ett resultat av en störd uppfattning om gränserna för din egen inre värld. Varje hot mot personlig säkerhet uppfattas av ett sjukt barn för skarpt. Spädbarn kan orsaka sig själva olika skador: de biter själva eller till och med skär sig själva med avsikt.
Även i barndomen störs barnets känsla av begränsat utrymme. Sådana barn faller ofta ut ur arenan och svänger starkt. Vissa barn kan haka av sig från barnvagnen och falla till marken.
Vanligtvis kommer en sådan negativ och smärtsam upplevelse att ett friskt barn inte gör sådana handlingar i framtiden. Ett barn med autism, även om det resulterar i smärtsyndrom, kommer fortfarande att upprepa denna åtgärd om och om igen.
Sällan visar barnet aggression mot andra. I 99% av fallen är manifestationen av en sådan reaktion självförsvar. Som regel är barn mycket känsliga för alla försök att invadera deras personliga värld.
Olämpliga handlingar i förhållande till ett barn med autism, eller till och med en enkel önskan att få kontakt, kan utlösa en attack av aggression hos barnet, vilket väcker inre rädsla.
Psykomotoriska störningar
Ganska ofta har barn med autism en förändrad gång. De försöker gå på tå. Vissa barn kan hoppa upp och ner när de går. Detta symptom uppträder dagligen.
Alla försök att kommentera barnet att han går fel och behöver gå annorlunda ger honom inte svar. Barnet förblir trogen sin gång under lång tid.
Barn med autism märker inte de förändringar som uppträder i hans dagliga liv. Äldre barn försöker välja vägar som är bekanta för honom. Ett barn med autism väljer nästan alltid samma väg till skolan utan att ändra sina egna vanor.
Småbarn är ofta trogna sina smakpreferenser. Sådana barn bör inte lära sig en viss måltid. Ändå kommer ett barn med autism att ha sin egen idé och till och med ett helt system i huvudet, vad och när är bäst för honom att äta.
Det blir nästan omöjligt att tvinga ett barn att äta en okänd produkt. De är trogna sina smakpreferenser under hela sitt liv.
Huvudegenskaper efter ålder
Upp till ett år
Barn med autism svarar inte bra på några försök att ta itu med dem, särskilt med namn. Barn under lång tid pratar inte och säger inte de första orden.
Barnets känslor är tillräckligt dåliga. Gest reduceras också avsevärt. Ett barn med autism ger intrycket av ett mycket lugnt barn som gråter lite och praktiskt taget inte ber om händer. Kontakter med föräldrar och till och med mamma ger inte barnet starka positiva känslor.
Nyfödda barn och spädbarn uttrycker praktiskt taget inte olika känslor i ansiktet. Sådana barn verkar till och med avstå från något. Ofta, när han försöker få barnet att le, förändras han inte i ansiktet eller uppfattar detta försök ganska kallt. Sådana barn älskar att tänka på olika föremål. Deras blick stannar på något ämne under mycket lång tid.
Småbarn försöker ofta välja en eller ett par leksaker som de kan tillbringa större delen av dagen. De behöver absolut inga utomstående för spel. De mår bra ensamma med sig själva. Ibland kan försök att invadera deras spel utlösa en attack av panik eller aggression.
Barn under det första året av livet med autism kallar praktiskt taget inte vuxna för hjälp. Om de behöver något, försöker de ta den här artikeln på egen hand.
Det finns som regel inga intellektuella funktionshinder i denna ålder. De flesta barn följer med sina kamrater när det gäller fysisk eller mental utveckling.
Upp till 3 år
Före 3 års ålder börjar symtomen på begränsning av sitt eget utrymme att manifestera sig i större utsträckning.
När de leker ute vägrar barn kategoriskt att leka i samma sandlåda med andra barn. Alla föremål och leksaker som tillhör ett barn med autism tillhör bara honom.
Småbarn vägrar att dela med sig av något och försöker komma bort från alla situationer som framkallar sådana situationer.
Sådana barn från utsidan verkar vara mycket slutna och ”på egen hand”. Oftast, vid en och en halv års ålder, kan de bara uttala några ord. Detta är dock inte fallet för alla barn. De upprepar ofta olika verbala kombinationer som inte har mycket mening.
Efter att barnet har uttalat det första ordet kan han plötsligt bli tyst och praktiskt taget inte prata på länge.
Barn med autism svarar nästan aldrig på de frågor de ställs. Endast med människorna närmast dem kan de säga några ord eller svara i tredje person på en fråga som riktas till dem.
Mycket ofta försöker sådana barn avvärja sina ögon och ser inte på samtalspartnern. Även om barnet svarar på frågan kommer han aldrig att använda ordet "jag". Barn med autism definierar sig själva som "han" eller "hon". Många barn bara kallar sig själva med namn.
Vissa barn kännetecknas av manifestationer av stereotypa handlingar. De kan svänga våldsamt i stolen. Föräldrars kommentarer om att det är fel eller fult att göra detta orsakar inte något svar hos barnet. Detta beror inte på en önskan att demonstrera deras karaktär, utan helt enkelt på ett brott mot uppfattningen om deras eget beteende. Barnet märker verkligen inte och ser inget fel i sin handling.
Vissa barn kan ha motoriska problem. När du försöker ta några små föremål från bordet eller golvet gör barnet det mycket besvärligt.
Ofta kan spädbarn inte knäppa handflatorna väl. Ett sådant brott mot finmotorik kräver utan tvekan specialklasser som syftar till att förbättra denna färdighet.
Om korrigeringen inte utförs i rätt tid kan barnet uppleva skrivstörningar, liksom utseendet på gester som är ovanliga för en vanlig baby.
Autistiska barn älskar att leka med kranar eller brytare. De tycker också om att öppna och stänga dörrar. Varje rörelse av samma typ väcker stora känslor hos barnet. Han kan utföra sådana åtgärder så länge han vill, tills hans föräldrar ingriper. När du utför dessa rörelser märker barnet absolut inte att han utför dem upprepade gånger.
Autistiska barn äter bara de livsmedel som de gillar, spelar på egen hand och lär sig knappt lära känna andra barn. Många människor runt dem anser felaktigt att sådana barn är för bortskämda. Detta är en enorm missuppfattning!
Ett barn med autism, under tre år, ser absolut inga skillnader i sitt beteende i förhållande till andras beteende. Han försöker bara begränsa gränserna för sin inre värld från yttre störningar.
Man brukade tro att barn med autism har vissa ansiktsdrag. Sådana drag kallades ofta aristokratiska former. Man trodde att autister har en tunnare och långsträckt näsa. Detta är dock inte alls fallet.
Hittills har förhållandet mellan ansikts strukturella egenskaper och närvaron av autism hos ett barn inte fastställts på ett tillförlitligt sätt. Sådana domar är bara spekulationer och vet inte hur man ska tillhandahålla vetenskapliga bevis.
3 till 6 år gammal
I denna ålder är det en topp i förekomsten av autism. Barn börjar föras till dagis, där brott mot social anpassning blir märkbara.
Småbarn med autism upplever morgonturer till förskolan utan uttryckt glädje. De skulle hellre stanna hemma än att lämna sitt vanliga säkra hem.
Ett barn med autism träffar nästan aldrig nya vänner. I bästa fall har han en ny bekant som blir hans bästa vän.
Ett sjukt barn kommer aldrig att acceptera ett stort antal människor i sin inre värld. Mycket ofta försöker sådana barn stänga ännu mer för att komma bort från en traumatisk situation.
Barnet försöker komma med någon form av magisk berättelse eller saga som förklarar varför han ska gå till denna dagis. Sedan blir han huvudpersonen i denna handling. Att gå till dagis ger dock inte barnet något nöje. Han klarar sig dåligt med kamrater och lyder praktiskt taget lärare.
Alla saker i barnets personliga skåp viks vanligtvis av honom strikt i ordning. Detta blir tydligt från utsidan. Sådana barn tål inget kaos och utspridda saker. Varje överträdelse av strukturens ordning kan orsaka dem en attack av apati, och i vissa fall - aggressivt beteende.
Att försöka tvinga ett barn att träffa nya barn i en grupp kan vara extremt stressande.
Barn med autism ska inte skällas ut för att göra samma typ av aktivitet under en längre tid. Du behöver bara välja en "nyckel" för ett sådant barn.
Ofta kan dagislärare helt enkelt inte klara av en "speciell" bebis. Lärare uppfattar många funktioner i stört beteende som överdriven förstörelse och karaktärsdrag. I dessa fall krävs obligatoriskt arbete av en medicinsk psykolog som kommer att arbeta dagligen med barnet i en förskoleinstitution.
Över 6 år gammal
Barn med autism i Ryssland går i vanliga skolor. Det finns inga specialiserade utbildningsprogram för sådana barn i vårt land. Vanligtvis går barn med autism bra i skolan. De tenderar att vara benägna mot olika discipliner. Många killar visar till och med den högsta färdigheten i ämnet.
Dessa barn fokuserar ofta på ett ämne. I andra discipliner som inte hittar svar i barnets inre värld kan de ha mycket medelmåttiga akademiska prestationer.
Barn med autism koncentrerar sig ganska dåligt och har också otillräcklig koncentration av uppmärksamhet på flera objekt samtidigt.
Ofta hos sådana barn, om sjukdomen upptäcktes i ett tidigt skede och det inte fanns några allvarliga defekter hos finmotorik, finns geniala förmågor för musik eller kreativitet.
Småbarn kan spela olika musikinstrument i timmar. Vissa barn komponerar till och med olika verk på egen hand.
Barn försöker som regel att leva ett ganska slutet liv. De har få vänner. De deltar praktiskt taget inte i olika underhållningsevenemang, där ett stort antal människor kan delta. Att hitta ett hem är bekvämare för dem.
Mycket ofta följer spädbarn vissa livsmedel. I de flesta fall inträffar det i tidig barndom. Barn med autism äter vid en strikt tilldelad tid enligt sitt eget schema. Alla måltider åtföljs av en specifik ritual.
De äter ofta bara från sina vanliga tallrikar, försöker undvika rätter i nya färger. Allt bestick läggs vanligtvis av barnet på bordet i en strikt definierad sekvens.
Barn med autism kan studera mycket framgångsrikt från skolan och visa utmärkta kunskaper inom någon disciplin.
Endast i 30% av fallen drar barn som lider av denna sjukdom efter skolplanen och har dålig akademisk prestation. Som regel gjordes diagnosen autism hos sådana barn ganska sent eller genomfördes inte ett bra rehabiliteringsprogram för att minska sjukdomens ogynnsamma symptom och förbättra den sociala anpassningen.
Problem
Mycket ofta har barn med autism inte bara beteendestörningar utan också olika patologiska manifestationer från de inre organen.
Störningar i mag-tarmkanalen
De manifesterar sig i form av möjlig diarré eller förstoppning, som praktiskt taget inte beror på maten som barnet får. Barn med autism har specifika smakpreferenser. En glutenfri diet används effektivt för att normalisera negativa manifestationer och avföringsstörningar. Denna glutenbegränsade diet främjar väl samordnat arbete i mag-tarmkanalen och minskar de negativa symtomen på matsmältningsbesvär.
Du kan lära dig mer om dieten för autism genom att titta på följande video.
Sömnstörningar
Spädbarn har nästan samma aktivitet dag och natt. Sådana barn är mycket svåra att lägga sig. Även om de somnar kan de bara sova några timmar. Mycket ofta vaknar barn mycket tidigt på morgonen. Under dagtid kan de vägra att sova. I vissa fall kan sömnlöshet öka eller mardrömmar uppträda, vilket ytterligare bidrar till en kränkning av barnets allmänna välbefinnande, när de utsätts för starka psyko-traumatiska situationer.
När behövs ett psykiatrikonsultat?
Du bör omedelbart söka hjälp av en läkare om föräldrarna misstänker de första tecknen på sjukdomen hos deras barn. Endast en psykiater kommer att kunna diagnostisera och rekommendera nödvändig terapeutisk behandling.
Som en allmän regel bör alla barn som diagnostiserats med autism regelbundet se en läkare. Du borde inte vara rädd för den här läkaren! Detta betyder inte alls att barnet har allvarliga psykiska störningar. Sådan observation är viktig främst för att förebygga utvecklingen av oönskade avlägsna symtom på sjukdomen.
I vårt land genomgår praktiskt taget barn som diagnostiserats med autism inga specialiserade rehabiliteringsprogram. Europeiska specialister och läkare från USA använder en rad olika psykoterapeutiska tekniker som avsevärt kan förbättra livskvaliteten för ett barn med autism.
Medicinska psykologer, professionella fysioterapeutinstruktörer, defektologer och logoped arbetar med spädbarn från en tidig ålder. Under hela sitt liv måste en sådan patient observeras av en psykiater.
Vid vilken ålder diagnostiseras sjukdomen oftast?
Enligt statistiken, det största antalet fall av nyregistrerad sjukdom uppträder vid 3-4 års ålder. Det är vid denna tidpunkt som symtomen på social felanpassning hos barnet börjar manifestera sig.
Det finns vetenskapliga spekulationer om att det blir mycket lättare att identifiera fall av autism hos barn i en tidigare ålder med utvecklingen av bättre diagnostiska kriterier.
Att bestämma de första manifestationerna av sjukdomen hos nyfödda är en mycket svår uppgift även för en erfaren barnläkare. För att genomföra en fullständig undersökning och fastställa en diagnos är det nödvändigt att organisera en fullfjädrad medicinsk undersökning, som vanligtvis involverar minst 5-6 olika specialister med färdigheter och kunskaper i behandlingen av autism hos spädbarn.
Diagnostik
Det är svårt att diagnostisera sjukdomen. I Ryssland kommer diagnosen "autism" oftast att exponeras vid upptäckt av följande psykologiska störningar:
- social felanpassning av barnet i miljön;
- uttalade svårigheter att skapa nya kommunikationer och kontakter med andra människor,
- upprepning av typiska handlingar eller ord under en lång tidsperiod.
Om sjukdomsförloppet fortsätter i en typisk eller klassisk version, förekommer ovanstående symtom i 100% av fallen. Sådana barn behöver ett obligatoriskt samråd med en psykiater och, om nödvändigt, ett detaljerat samråd med involvering av specialister i relaterade specialiteter som arbetar med autistiska barn.
Under en mer detaljerad undersökning försöker läkare bestämma närvaron eller frånvaron av inte bara huvudtecknen utan även ytterligare. För att göra detta använder de flera klassificeringar av sjukdomar.
För autism används följande:
- ICD-X är det viktigaste arbetsdokumentet för ryska specialister.
- DSM-5, eller Diagnostisk statistisk handbok för psykiska störningar, används av psykiatriker runt om i världen, inklusive i Europa och USA.
Enligt dessa medicinska guider bör ett barn med autism ha minst sex av de symtom som presenteras. För att bestämma dem använder läkare olika frågeformulär, enligt vilka de bedömer barnets tillstånd på ett lekfullt sätt. En sådan studie utförs på det mest skonsamma sättet för att inte skada det störda barnets psyke.
En intervju med föräldrar krävs också. Denna studie hjälper till att klargöra närvaron och naturen hos barns beteendestörningar som orsakar dem ångest.
Flera psykiatriker, liksom en medicinsk psykolog, genomför intervjuer med föräldrar. Sådana diagnostiska metoder används huvudsakligen endast i Europa och USA. I Ryssland är diagnosen autism tyvärr i ett extremt beklagligt tillstånd.
Spädbarn med denna sjukdom förblir undersökta under lång tid.
Med tiden har de ökat negativa manifestationer av social felanpassning, apati och oförmåga att skapa kontakter med människor runt omkring dem kan växa. I vårt land har fungerande diagnostiska kriterier ännu inte utvecklats, varigenom en sådan diagnos lätt skulle kunna fastställas. I detta avseende finns det få fall att fastställa en korrekt och snabb diagnos.
Är det möjligt att testa hemma?
Det är nästan omöjligt att genomföra en fullständig undersökning av huset. Under sådan testning kan du bara få ett grovt svar. Diagnosen "autism" kan bara göras av en psykiater. För att göra detta använder han flera olika tester som används för att diagnostisera sjukdomen, samt olika andra tekniker för att klargöra graden och nivån på skadorna.
När man testar hemma kan föräldrar ofta få falska resultat. Mycket ofta analyserar informationssystemet automatiskt svaren utan att tillämpa ett differentierat attityd på ett visst barn.
För att ställa en diagnos krävs en flerstegs läkarundersökning för närvaron av autism hos barnet.
Hur man behandlar?
För närvarande har ingen specifik behandling för autism utvecklats. Tyvärr finns det inget speciellt piller eller magiskt vaccin som på ett tillförlitligt sätt skyddar barnet från eventuell utveckling av sjukdomen. En enda orsak till sjukdomen har inte fastställts.
Brist på förståelse om den primära källan till sjukdomen tillåter inte forskare att skapa en unik medicin som helt skulle bota barn med autism.
Behandlingen av denna psykiska sjukdom utförs på ett omfattande sätt med hänsyn till de symtom som har uppstått. Sådana psykotropa läkemedel ordineras endast av en psykiater. De är utskrivna på särskilda receptblanketter och utfärdas under strikta bokföringsregister på apotek. Utnämningen av sådana läkemedel görs under kurser eller under hela försämringsperioden för tillståndet.
Alla behandlingsmetoder kan delas in i flera grupper:
- Medicin. I det här fallet ordineras olika läkemedel för att eliminera de negativa symtomen som uppstår i olika stadier av sjukdomen. Sådana läkemedel ordineras endast av en läkare efter att ha undersökt barnet och eventuella ytterligare undersökningar.
- Psykologiska konsultationer. En barnmedicinsk psykolog måste arbeta med ett barn med autism. Med hjälp av olika psykologiska tekniker hjälper specialisten barnet att hantera de framväxande ilskorna och autoaggressionen, samt förbättra den inre känslan när den integreras i ett nytt team.
- Stärkande hälsoförfaranden. Barn med autism är inte alls kontraindicerade i sport. De bör dock vara engagerade i speciella grupper med professionella instruktörer eller tränare som är utbildade i att arbeta med "speciella" barn. Sådana barn kan visa utmärkta resultat och uppnå goda sportprestationer. Framgång är bara möjlig med rätt pedagogiskt tillvägagångssätt.
- Talterapi klasser. Med en bebis under 3 år måste en logoped nödvändigtvis genomföra lektioner. I sådana lektioner lär sig barn att tala korrekt, vägrar att använda flera repetitioner av ord. Talterapi-klasser gör att du kan förbättra barnets ordförråd, lägga till ännu fler ord i hans ordförråd. Sådana pedagogiska spel hjälper barn att bättre anpassa sig till nya team och förbättra deras sociala anpassning.
Drogbehandling
Att ordinera olika läkemedel fortlöpande för barn med autism är inte nödvändigt. Sådana läkemedel används endast för att eliminera de negativa manifestationerna av sjukdomen. I detta fall kan alltför tidig behandling leda till utveckling av olika negativa konsekvenser och till och med förvärra barnets tillstånd.
De vanligaste förskrivna medicinerna för barn med autism är:
Psykotropa läkemedel och neuroleptika
De används för att behandla attacker av aggressivt beteende. De kan ordineras för ett kurstillfälle eller en gång för att eliminera ett våldsamt utbrott av autoaggression. Psykiatriker väljer olika läkemedel som kan eliminera de negativa symtomen på sjukdomen. Antipsykotiska läkemedel "Rispolept" och "Seroquel" gör till exempel att du kan hantera akuta attacker av stark aggression och lugna ditt barn.
Det är viktigt att notera att utnämningen av antipsykotiska läkemedel fortlöpande endast utförs vid svår sjukdom. I detta fall är svårighetsgraden av symtom alltför hög.
Långvarig användning av antipsykotiska läkemedel kan orsaka missbruk och olika biverkningar. För att förhindra detta tillgriper läkare att ordinera en kursansökan.
För att eliminera ångestattacker eller förbättra humöret kan läkaren ordinera speciella läkemedel som påverkar nivån av endorfiner. Dessa läkemedel har också ett antal kontraindikationer. De tillämpas endast om olika psykologiska metoder för beteendekorrigering genomfördes, men de lyckades inte och ledde inte till en förbättring av barnets välbefinnande.
Probiotika för behandling av dysbios
Hos spädbarn med autism registrerar läkare i 90% av fallen persistent irritabelt tarmsyndrom eller dysbios. I detta fall störs mikrofloran i mag-tarmkanalen. Det finns praktiskt taget inga användbara laktobaciller och bifidobakterier i det, men mikroorganismer i den patogena flora reproducerar bra. Mycket ofta har sådana barn också en ökad jästtillväxt.
För att eliminera dessa biverkningar tillgriper läkare att ordinera olika läkemedel berikade med lakto- och bifidobakterier. Spädbarn ordineras: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" och många andra. Utnämningen av dessa medel utförs efter en ytterligare studie - bakteriekultur av avföring och ett test för dysbios. Läkemedlen ordineras för en kurstillfälle. Vanligtvis är den konstruerad för 1-3 månaders daglig användning.
I kosten för ett barn med dysbios, förutom läkemedel, är det absolut nödvändigt att inkludera färska fermenterade mjölkprodukter med ett högt innehåll av mikroorganismer som är gynnsamma för tarmarna.
Du kan också göra dem hemma. I det här fallet går produktens användbara egenskaper inte förlorade, och det kan säkert ges till barnet.
Effekten av användningen av fermenterade mjölkprodukter uppträder som regel i slutet av den första veckan.
Vitaminterapi
Barn med autism har en uttalad och nästan konstant brist på ett antal vitaminer: B1, B6, B12, PP. För att eliminera detta tillstånd krävs utnämning av ett komplex av biologiskt aktiva ämnen. Sådana vitamin- och mineralpreparat kan eliminera bristen på alla vitaminer samt normalisera mikroelementkompositionen i kroppen.
Eftersom småbarn med autism är mycket beroende av en viss diet är deras diet ofta mycket monoton. Detta leder till otillräckligt intag av vitaminer och mineraler utifrån.
För att förbättra detta tillstånd krävs en daglig tillsats av olika grönsaker och frukter i kosten, särskilt på sommaren. Dessa produkter innehåller ett högt innehåll av olika vitaminer och spårämnen, vilket är viktigt för barnet.
Beroligande medel
De används för att eliminera ångest. Mycket ofta, när det utsätts för en stark traumatisk situation, kan ett sjukt barn uppleva ett starkt paniktillstånd. I det här fallet ordinerar psykiatriker psykotropa läkemedel som effektivt kan eliminera denna manifestation. Kursutnämning av sådana läkemedel krävs inte. Endast en enda dos räcker.
Det är mycket vanligt att barn med autism sover illa. Det är svårt för dem att somna. Längden på sömnen kan vara högst 6-7 timmar om dagen.
Detta räcker inte för ett litet barn. För att förbättra sömnen på natten samt normalisera dygnsrytmen, rekommenderar läkare att använda milda läkemedel som lugnar nervsystemet och hjälper dig att somna snabbare.
Det är säkert för småbarn att använda en mängd lugnande örter. Sådana naturläkemedel orsakar praktiskt taget inga biverkningar och har inte många kontraindikationer. För att normalisera sömnen används avkok av citronmeliss eller mynta. Du kan ge dessa örter till ditt barn i form av te. Det är bättre att dricka ett sådant lugnande läkemedel senast 2-3 timmar före sänggåendet.
Utnämning av lugnande läkemedel är endast tillåtet för allvarliga sömnstörningar. Vanligtvis ordineras dessa läkemedel under lång tid. Det är inte tillrådligt att använda dessa medel i mildare former av sjukdomen, eftersom de kan ha en uttalad lugnande effekt eller vara beroendeframkallande. Recept på läkemedel görs av en psykoterapeut efter en preliminär undersökning.
Psykologhjälp
Användningen av olika psykologiska tekniker är en viktig del av behandlingen för barn med autism.... Amerikanska experter som genomför dagliga lektioner med sjuka barn rekommenderar att sådana lektioner hålls minst 2-3 gånger i veckan.
Det är bättre att en psykolog också har en medicinsk utbildning. I det här fallet kan det snabbt navigera honom när en försämring inträffar och skicka barnet för ett samråd med en psykiater.
Psykologen ordinerar inte droger. Han behandlar bara med ord. Vanligtvis är det första mötet med en specialist mycket viktigt för småbarn med autism. Det är vid denna tidpunkt man kan förstå om sådana lektioner kommer att lyckas och om barnet kommer att hitta ett gemensamt språk med psykologen.
För att tränga in i den inre världen av ett barn med autism måste en psykolog mycket ömtåligt göra vänner med honom. Endast i det här fallet kommer barnet att ta kontakt.
Ofta kan behandlingen inte ge en uttalad positiv effekt i avsaknad av primärkontakt mellan ett autistiskt barn och en psykolog.
Alla lektioner hålls i ett specialutrustat rum. Ofta hålls alla lektioner i ett rum för arbete med barn med autism. Detta bidrar till en mer avslappnad och bekväm miljö för barnet.
Psykologer försöker att inte flytta eller ordna om leksaker utan anledning, eftersom det kan orsaka allvarligt psykiskt obehag för barnet.
Vanligtvis väljs lekfulla former av dirigeringskurser. Under sådana spel är barn så "öppna" som möjligt och kan visa verkliga känslor. Varaktigheten för varje lektion är vanligtvis inte mer än en timme.
Med längre kommunikation kan barnet bli mycket trött och ovillig att kontakta en specialist.
Att arbeta med småbarn med autism utförs vanligtvis hela barnets liv. I det här fallet förändras bara typerna och formerna av psykologiska tekniker.
Mycket ofta blir psykologer riktiga familjemedlemmar eller mycket nära vänner. I Amerika har flera fall av familjebesök hos psykologer rapporterats. I det här fallet led inte bara barnet av autism utan också en av föräldrarna.
Det är viktigt att notera att familjeaktiviteter också har en god terapeutisk effekt.
Kurser med en psykolog med barn upp till 3-5 år hålls ofta tillsammans med en av föräldrarna. Vanligtvis väljs föräldern med vilken barnet har ett närmare förhållande. En psykolog skapar på ett lekfullt sätt olika vardagssituationer som kan uppstå i vardagen. Under ett sådant spel lär han barnet hur man ska reagera korrekt på nya människor. Barn lär sig att kommunicera bättre med andra småbarn och får också nya användbara färdigheter som kan vara användbara för dem varje dag.
Klasser
För att förbättra integrationen av ett barn med autism i samhället är det nödvändigt att utföra ytterligare aktiviteter som hjälper honom i detta. Vanligtvis sammanställs ett sådant komplex av olika aktiviteter i samarbete med en barnpsykolog eller på rekommendation av en psykiater.
Innan du väljer en hobby som kommer att vara intressant för barnet krävs vanligtvis en bra analys av hans förmågor och en kvalitativ bedömning av hälsanivån och fysisk utveckling. Inte alla småbarn med autism kommer att slutföra samma uppgifter med samma intresse. Rätt val av aktiviteter förbättrar avsevärt behandlingsprognosen och har en gynnsam effekt på barnets mentala och mentala utveckling.
Barn med autism rekommenderas vanligtvis olika hjälpmedel som kan förbättra barnets sociala integration i samhället. Sport rekommenderas för spädbarn. Men inte alla träningspass kan väljas. För barn med autism är lugnare sport lämpligare: lära sig simma, spela schack eller pjäsa, golf. Det är värt att välja de sporter där du behöver fokusera på ett visst ämne.
Sport som kräver hög hastighet eller hög skaderisk är bäst kvar. Barn med autism bör undvika att springa, hoppa, boxa och olika maktbrottning.
Lagspel fungerar inte heller. Det är bättre att föredra tystare sporter som hjälper till att förbättra barnets hälsa och ha en positiv effekt på hans nervsystem.
Småbarn med autism är mycket förtjust i olika djur. Hos sådana barn noterar läkare ofta även en slags "kult" av djur. Ett autistiskt barn kan ha en hel samling kattungar eller hundar. Direktkontakt med och vidrörande husdjur kan skapa starka positiva känslor hos barnet och till och med förbättra prognosen för behandlingen.
Det är bra för barn med autism att spendera tid med olika djur. Läkare rekommenderar sessioner med hippoterapi eller delfinterapi. Sådan kontakt med djur kommer att ge barnen stor glädje och kommer att ha en positiv inverkan på hans utveckling.
När ett barn rör vid någon levande varelse börjar speciella endorfinmolekyler produceras i hjärnbarken, vilket orsakar ett hav av positiva känslor i honom.
När det är möjligt bör dessa aktiviteter med djur göras så ofta som möjligt. Det är bättre för barnet att ha möjlighet att ständigt observera levande saker och kommunicera med dem. När hon kommunicerar med en hund eller katt lär sig barnet att komma i kontakt med miljön. Detta har en positiv effekt på hans förmåga att skapa nya kontakter och förbättrar den sociala anpassningen i samhället.
Vilka leksaker ska jag köpa?
Ofta är föräldrar förbryllade över vilken gåva de ska ge sitt barn, som diagnostiseras med autism av läkare. Det verkar som om varje ny leksak praktiskt taget inte ger barnet någon glädje. Detta är dock inte riktigt sant. Varje barn med autism har sin egen personliga koppling till en viss typ av leksak.
Ofta väljer pojkar olika plan eller fartyg, och flickor väljer olika djur eller dockor. Det är viktigt att notera att autistiska småbarn kan vara nöjda med donerade djur. Det viktigaste är att bestämma vilket djur du gillar. Vanligtvis utgör detta ingen svårighet: ett autistiskt barn släpper aldrig leksaken som han gillar i form av ett djur.
Om en en gång donerad plyschhund är barnets favorit, kommer alla andra hundar också att orsaka en stormig glädje.
Spädbarn som diagnostiserats med autism är inte alls benägna att hamstra. De behöver bara 2-3 olika leksaker för ett tillstånd av komfort och lycka. Ett stort antal olika gåvor kan till och med skrämma dem!
Barn under tre år bör välja leksaker som förbättrar fingermotorn. Barn med autism presterar vanligtvis dåligt på alla ritnings- eller skulpteringsuppgifter.
Du kan försöka få barnet intresserat av att samla olika pussel, bestående av stora och ljusa delar. Konstruktörer är perfekta, från vilka delar du kan bygga många kombinationer av former.
För spädbarn i åldern 1,5-2 år är mattor perfekta, som består av flera stora delar. Den övre ytan på sådana produkter har små höjder eller oegentligheter. Detta är nödvändigt så att benen masseras medan du går. Denna effekt har en gynnsam effekt på barnets hela muskuloskeletala systemet. Välj en matta ska vara mer neutrala färger, undvik alltför ljusa färger.
För äldre barn och särskilt de som är utsatta för aggression kan du välja en spinner. Denna trendiga leksak normaliserar nervsystemet och till och med låter dig bekämpa effekterna av stress. Småbarn gillar ofta att snurra en spinner, eftersom alla repetitiva åtgärder ger dem sinnesro och till och med positiva känslor.
Under tonåren är det bättre att inte köpa datorspel till ditt barn. De flesta av dessa leksaker kan orsaka en spontan attack av aggression hos en bebis eller tvärtom öka ett apatiskt tillstånd.
Mycket ofta älskar barn med autism att spela dataspel, eftersom detta inte kräver någon verklig kontakt med omvärlden. Konsekvenserna kan dock vara mycket negativa.
Kan autister få friska barn i framtiden?
Forskare noterar ett uttalat genetiskt mönster i möjligheten att ärva sjukdomen. Det finns också teorier om förekomsten av speciella gener som är ansvariga för utvecklingen av sjukdomen hos spädbarn i vars familjer fall av autism tidigare har identifierats.
Autister kan få friska barn. Genarv uppstår vid intrauterin utveckling. Om barnet föddes i en familj där endast en av föräldrarna har autism, kan han mycket väl vara frisk.
Om båda föräldrarna har autism är chansen att få ett sjukt barn 25% och chansen att få ett barn med denna gen är 50%. Denna sjukdom ärvs på ett autosomalt recessivt sätt.
Om fler än ett barn föds i sådana familjer kan risken för att få sjuka barn öka. Det ökar också när det utsätts för olika framkallande faktorer hos det ofödda barnet under intrauterin utveckling i en gravid mammas kropp.
För att bestämma latent autism hos nyfödda används hälmetoden. Det antyder närvaron av denna psykiska sjukdom hos barnet. Det utförs vanligtvis med autistiska föräldrar eller i fall där man misstänker möjligheten att utveckla sjukdomen hos ett fött barn.
Har barnet funktionshinder?
I Ryssland innebär diagnosen "autism" inrättandet av en funktionshindringsgrupp. Det visas dock inte för alla barn. I vårt land används speciella medicinska och sociala kriterier som tar hänsyn till olika faktorer.
Beslutet att bilda en grupp fattas strikt kollegialt. Specialister från flera specialiteter är inblandade i detta: psykiater, psykolog, rehabilitolog.
För att ett barn ska kunna diagnostiseras med en funktionsnedsättningsgrupp måste det tillhandahålla all nödvändig medicinsk dokumentation till de medicinska och sociala undersökningsmyndigheterna. På barnets kort för barnet måste slutsatserna från psykiateren och barnpsykologen som övervakade honom vara närvarande. I det här fallet kan medicinska experter få en mer informativ bild av sjukdomens ålder.
Innan barnet genomgår en medicinsk och social undersökning tilldelas barnet ofta ytterligare tester och undersökningar. Detta kan vara både olika laboratorietester och specialiserade studier av hjärnan, som gör det möjligt att klargöra besvärens natur och grad. Vanligtvis föreskrivs i vårt land en EEG eller en elektroencefalografi av hjärnan.
Med denna metod är det möjligt att fastställa olika störningar i ledningen av nervimpulser i hjärnbarken. Metoden är ganska informativ och används ofta i barns psykiatriska och neurologiska praxis.
Testresultaten gör det möjligt för läkare att bestämma beskaffenheten och omfattningen av sjukdomarna.
Inte alla former av autism kan tilldelas en funktionshindringsgrupp. Som regel bestäms det i närvaro av ihållande nervösa störningar, vilket leder till en uttalad feljustering av barnet.
Nivån av mental utveckling och intelligens påverkar också signifikant prognosen för sjukdomsförloppet och upprättandet av gruppen.
Handikapp upprättas ofta efter tre år. Fall för att bilda en grupp i en tidigare ålder i Ryssland förekommer praktiskt taget inte och är episodiska till sin natur.
Autism är en sjukdom som i de flesta fall förekommer utan ihållande perioder av eftergift. Detta leder till att handikappgruppen vanligtvis är etablerad för livet.
Barn med psykiska funktionshinder måste genomgå en hel rad rehabiliteringsåtgärder. Talterapeuter, psykologer, rehabiliteringsläkare är engagerade med sådana barn. Rehabiliteringskursen är vanligtvis utformad under en ganska lång period, eftersom behandlingen av sjukdomen utförs under hela livet hos en person med autism.
Föräldrar som har mött inrättandet av en funktionshindringsgrupp för sitt barn noterar ofta vissa svårigheter att genomföra en medicinsk och social undersökning. Oftast noterar de: en enorm mängd förberedd medicinsk dokumentation och långa köer för undersökning. Handikappgruppen etablerades inte alltid under det första besöket. Ofta var det först vid det andra eller tredje försöket att expertläkare fattade ett positivt beslut om förekomsten av funktionshindrande tecken hos ett barn.
Att etablera en grupp är en komplex och ofta kontroversiell uppgift. Men för småbarn med autism är detta steg ofta tvingat, men verkligen nödvändigt. För att genomföra fullvärdiga lektioner med ett barn krävs ganska stora ekonomiska kostnader: utbildning med en psykolog, konsultationer med en logoped, kurser i hippoterapi, användning av speciella psykotropa läkemedel. Allt detta utan en funktionshindringsgrupp blir mycket svårt och ekonomiskt betungande för många familjer.
Tips
För föräldrar som fostrar autistiska småbarn är det viktigaste att förstå att denna sjukdom kommer att förbli hos barnet hela livet. Tyvärr finns det för närvarande inget botemedel mot autism.
Autistiska barn, med rätt tillvägagångssätt, utvecklas bra och från utsidan skiljer sig inte ens alls från sina kamrater. Endast ett fåtal främlingar kan märka att barnet skiljer sig något från andra. Men de tror ofta att ett sådant barn helt enkelt är för bortskämt eller har dåligt humör.
För att förbättra barnets livskvalitet och hjälpa honom i social anpassning, använd följande tips:
- Försök att kommunicera korrekt med ditt barn. Autistiska barn upplever kategoriskt inte ökad ton eller svordomar. Det är bättre att kommunicera med sådana barn i samma lugna ton utan att använda förbannelser. Om barnet gjorde något fel, försök att inte överreagera och aggressivt, utan förklara helt enkelt för barnet hur man gör det här rätt. Det kan också visas som ett slags spel.
- Båda föräldrarna bör vara delaktiga i att uppfostra ett barn. Trots det faktum att barnet som regel väljer att kommunicera med pappa eller mamma, bör de båda delta i hans liv. I det här fallet känner barnet sig mer bekvämt och får rätt uppfattning om familjens organisation. I framtiden, när han skapar sitt eget liv, kommer han till stor del att styras av de principer som fastställts i barndomen.
- Pottövning kan vara svårt för barn med autism. Vanligtvis hjälper barnpsykologer med detta. På ett lekfullt sätt skapar de en liknande vardagssituation och räknar ut rätt sekvens av åtgärder med barnet. För självstudier hemma, kom ihåg att potta dig ditt barn gradvis och konsekvent. Höj aldrig din röst eller straffa ditt barn om han gör något fel. När det gäller ett barn med autism kommer denna åtgärd inte att leda till ett positivt resultat.
- Det är möjligt att lära ett barn med autism att bara läsa med dagliga aktiviteter. Försök att välja pedagogiska böcker utan alltför ljusa bilder. Ett stort utbud av färger kan varna och till och med skrämma ett barn. Välj utgåvor utan färgglada bilder. Lärande görs bäst på ett lekfullt sätt. Så barnet kommer att uppfatta denna process som ett normalt spel.
- Under en svår raserianfall måste barnet försiktigt försäkra sig. Det är bättre att göra detta av den familjemedlem som barnet har närmare kontakt med. Om barnet är alltför aggressivt, försök sedan snabbt ta honom till barnkammaren. En bekant miljö hjälper ditt barn att lugna sig lättare. Höj aldrig din röst mot ett barn som försöker skrika till honom! Det kommer inte att leda till något bra. Förklara för ditt barn att han inte har något att frukta, och att du är där. Försök att flytta ditt fokus till ett annat evenemang eller ett annat ämne.
- Se till att ansluta till ditt autistiska barn. Barnet kommunicerar lugnt bara med de som står närmast honom. Ställ aldrig ditt barn en miljon frågor för att göra detta. Att krama för ofta leder inte heller till kontakt. Försök att spendera mer tid med din baby bara genom att se dem spela. Efter ett tag kommer barnet att uppleva dig som en del av sitt spel, och det blir lättare att ta kontakt.
- Lär ditt barn att ha rätt daglig rutin. Vanligtvis har autistiska småbarn en välorganiserad rutin. Detta ger dem en känsla av fullständig komfort och säkerhet. Försök få ditt barn att somna och vakna samtidigt. Var noga med att följa utfodringsschemat. Behåll ditt barns vanliga rutin även på helgerna.
- Var noga med att genomgå regelbunden undersökning och observation av en barnpsykoterapeut och psykolog. Sådana konsultationer är mycket viktiga för att bedöma sjukdomsprognosen och fastställa dynamiken i barnets tillstånd. Vanligtvis bör unga autistiska patienter träffa en psykoterapeut minst två gånger om året. Om du mår sämre, oftare.
- Ge din baby rätt näring. Med tanke på den störda mikroflorans särdrag behöver alla barn med autism äta fermenterade mjölkprodukter. De måste vara så färska som möjligt. Det är i detta fall som koncentrationen av fördelaktiga laktobaciller och bifidobakterier kommer att vara tillräcklig. Endast sådana produkter kommer att vara användbara för barnet och förbättra matsmältningen.
- Från de allra första dagarna av barnets födelse, försök att visa honom omsorg och tillgivenhet oftare. Autistiska barn reagerar mycket dåligt på olika kroppsliga manifestationer av kärlek och tillgivenhet. Detta betyder dock inte alls att det inte är nödvändigt att göra detta. Läkare rekommenderar att krama och kyssa barnet oftare. Detta bör göras utan att orsaka honom mentalt tryck. Om barnet inte är på humör är det bäst att skjuta upp kramen ett tag.
- Ge din baby en ny vän. De flesta autistiska barn är mycket förtjusta i husdjur. Kommunikation med fluffiga djur ger barnet inte bara positiva känslor och påverkar positivt sjukdomsförloppet utan har också en verklig helande effekt på känslig känslighet. En katt eller hund kommer att bli riktiga vänner för barnet och hjälpa honom att göra kontakterna enklare inte bara med djur utan också med nya människor.
- Skälla inte på ditt barn! Varje ökad röst uppfattas av ett barn med autism mycket smärtsamt. Reaktionen kan vara den mest oförutsägbara. Vissa barn blir väldigt apatiska och blir mer likgiltiga för allt som händer i vardagen. Hos andra barn kan en alltför våldsam attack av aggression inträffa, vilket till och med kräver användning av medicinering.
- Försök att välja en intressant hobby för ditt barn. Mycket ofta ritar barn med autism vackert eller spelar musikinstrument. Att studera på en specialiserad konstskola hjälper ditt barn att uppnå hög professionell framgång. Ofta blir sådana barn riktiga genier. Var noga med att övervaka belastningen som faller på barnet. Överdrivenhet kan leda till svår trötthet och nedsatt uppmärksamhet.
- Flytta inte möbler i barnrummet och genom hela lägenheten. Försök att hålla alla leksaker och föremål som tillhör barnet på plats. Starka permutationer kan få ett autistiskt barn att uppleva äkta panikattacker och överdriven aggression. Var försiktig när du köper nya föremål utan att uppmärksamma det för mycket.
- Begränsa inte ditt barn till att bara vara hemma! Barn med autism behöver inte vara omgivna av fyra väggar hela tiden. Detta kommer bara att förvärra oförmågan att få nya vänner och bekanta. Utöka gradvis förhållandena där barnet tillbringar mycket tid. Försök att motivera honom för en promenad, besök nära släktingar. Detta bör dock göras gradvis utan psykologiskt tryck. Barnet ska vara väldigt bekvämt i den nya miljön.
Autism är inte en mening. Detta är bara en sjukdom som kräver ökad och särskild uppmärksamhet åt barnet som är sjuk med denna psykiska sjukdom.
Det korrekta tillvägagångssättet för att organisera livet och skapa personlig kontakt hjälper dessa barn att känna sig säkrare och förbättrar prognosen för sjukdomsförloppet och utvecklingen.
Mammor och pappor bör komma ihåg att en baby diagnostiserad med autism behöver din uppmärksamhet och vård varje dag under hela sitt liv. Sådana barn kallas ofta "speciella", eftersom du med dem behöver bygga ett unikt tillvägagångssätt.
Barn med autism, med bra rehabilitering, integreras ganska bra i samhället och är ganska framgångsrika senare i livet.
Yana Summ (ex-fru till Konstantin Meladze) i nästa video på min egen erfarenhet talar om vad du bör vara uppmärksam på för att misstänka autism hos ett barn.
Du kommer att lära dig en hel del nyanser om autism genom att titta på Dr Komarovskys program och Living Healthy.
Vid beredningen av artikeln användes material från autism-test.rf-webbplatsen.
