Under de senaste decennierna är andelen läskunniga människor i staten ett av de objektiva kriterierna för att utvärdera samhällets utveckling, men i vårt land finns det knappast minst en vuxen som inte kunde läsa på något språk.
Att lära sig läsa anses vara en av de viktigaste milstolparna i en babys inlärningsprocess, och om ett barn redan har behärskat denna visdom blir detta faktum alltid en stolthet för sina föräldrar och ett samtalsämne för alla omkring. Det är inte förvånande att så många föräldrar strävar efter att lära sitt barn att läsa så tidigt som möjligt, så det är värt att titta närmare på hur detta görs.
Varför är detta nödvändigt?
I allmänhet behöver en person läsa åtminstone för att upptäcka fantastiska möjligheter till självutbildning. Som praxis visar har de som läser mycket och korrekt ofta en betydligt högre nivå av erudition än akademiker från de bästa utbildningsinstitutionerna, och de senare betalar också pengar för den kunskap de förvärvar, medan det finns många sätt att få fri tillgång till böcker.
Utan förmågan att läsa, även med fantastiska lärare, är det osannolikt att en person lär sig allt som är nödvändigt för framgång i den moderna världen, för då skulle han behöva memorera 100% av informationen utan möjlighet till efterföljande upprepning från sina egna anteckningar.
Dessutom kan en enorm mängd text, inklusive många statistik och information som tillhandahålls via sociala nätverk, endast erhållas idag om du kan läsa.
Dessutom har människor gradvis börjat glömma det under angrepp av modern teknik läsning är inte bara ett sätt att självutbilda sig utan också en bra hobbydvs att döda tid till förmån för dig själv. Även om litteraturen inte innehåller något speciellt moraliskt och estetiskt innehåll kan det ändå hjälpa till att fördröja tiden, och om böcker faktiskt inte är intressanta för dig kan serier ersätta dem.
Trots allt, även om läsning som ett yrke helt klart inte är din, kommer det fortfarande att vara till nytta i livet. Åtminstone för att läsa skyltar, skyltar på hus eller till och med kartor i telefonen, för att navigera på en okänd plats. För att hålla kontakten på sociala nätverk och via e-post, eller läsa instruktioner eller en legend för ett dataspel, trots allt!
Med ett ord är det så omöjligt att leva utan att läsa i den moderna världen att en person bokstavligen faller ut ur den utan att kunna läsa.
Att läsa som ett yrke gör det dock inte bara möjligt att extrahera information från det du läser, utan utvecklar också betydligt andra användbara färdigheter som definitivt kommer att vara till nytta i livet.
Barnutvecklingsexperter säger att fördelarna med denna aktivitet är följande:
Utvecklar uppmärksamhet och minne
En mycket viktig punkt i allt lärande är förmågan att koncentrera uppmärksamhet och selektivt memorera information. Det kan tyckas konstigt för en vuxen, men för ett barn är en sådan uppgift inte alls lätt, eftersom han ständigt distraheras av buller, drömmar och så vidare. När han läser måste han koncentrera sig på texten för att förstå någon mening och memorera minst en mening i sin helhet, eller bättre, hela stycket på en gång.
Öka volymen på det operativa synfältet
Även det synfält som ett barn fokuserar på är mycket mindre än för en vuxen. Naturligtvis kommer barnet att se någon skarp rörelse framför sig, även om han i det ögonblicket inte tittade direkt på denna punkt.
Generellt hävdar barnpsykologer att "fånga" ett helt ord det är svårt för en nybörjare, han ser faktiskt bara 3-4 bokstäver. I början av träningen anses detta fenomen vara ganska normalt.dock i framtiden kommer barnet att lära sig att snabbt bearbeta informationen som tas emot från en större yta i huvudet.
Utökande ordförråd
Kunskaper i vilket språk som helst är alltid relativa, för även du, som läser den här artikeln på ryska, känner definitivt inte alla orden från detta språk - åtminstone högt specialiserade termer som inte är relaterade till ditt yrke och vissa dialektord är okända för dig.
Ett barn, å andra sidan, börjar lära sig ett språk från grunden - som om du studerade ett främmande språk, så även till någon mellannivå kommer han gradvis. Vissa ord på alla språk är vardagliga, och barn lär sig dem bokstavligen direkt, till exempel "mamma", "äta", "sova", "varm", "leksaker" och så vidare
De flesta ord har dock ingenting att göra med ett barns liv, de används inte av den överväldigande majoriteten av människor varje dag och barnet kan absolut inte se dem med sina egna ögon.
Till exempel är ordet "evighet" känt för alla, men det används inte så ofta. Ett sådant koncept är inte lätt att förklara för en vuxen, om han plötsligt av något mirakel inte känner honom, men hur förklarar man det för ett barn? Vad ska ett samtal med ett barn i allmänhet vara så att han får en uppfattning om evigheten? Men från böcker lär han sig förr eller senare detta begrepp, och situationen som beskrivs där kommer troligen att låta honom också lära sig innebörden av ordet.
Artikulationsutveckling
Utan att kunna språket kan nyfödda naturligtvis inte heller uttal. Alla som har hanterat små barn måste ha lagt märke till att de talar mycket otydligt, och det är inte lätt att förstå dem första gången. Samtidigt hindras utvecklingen av vokalapparaten något av det faktum att barnet för sig själv bara talar om grundläggande behov som mat och sömn, och föräldrar, som är vana vid otydlig babling och den allmänna enkelheten i barnets fraser, lär sig att skilja det minsta ljudet, vilket inte stimulerar den lilla att tala tydligare.
Att prata skulle naturligtvis förbättra uttalet, och läsning kan hjälpa till mycket. i den. Faktum är att små barn först lär sig att läsa högt och först därefter behärska läsningen i tystnad. När de talar vad de läser närmar de sig gradvis renheten i muntligt tal.
Flytande läsprogram
Teoretiskt är det möjligt att tvinga ett barn att lära sig bokstäver i en ganska tidig ålder, men innebörden av att lära sig ligger inte bara i att känna alfabetet corny, utan också i förmågan att förvandla enskilda bokstäver till ord, men det viktigaste är att inte rösta texten mekaniskt, utan att förstå vad den handlar om.
Naturligtvis förväntas det att barnet kommer att spendera relativt lite tid på detta, och även om det fortfarande är långt ifrån de bästa exemplen på vuxnas hastighetsläsning är det viktigt att träna honom exakt hur snabbt informationen uppfattas.
Speciellt för detta ändamål utvecklar barns utvecklingsspecialister sina egna flytande läsprogram - en uppsättning övningar som målmedvetet stimulerar utvecklingen av barnets färdigheter som hjälper till att påskynda processen.
Många sådana tekniker har uppfunnits, och var och en av dem har rätt att existera, men om föräldrar vill lära ett barn att läsa inte bara på något sätt utan också snabbt, sammanhängande och meningsfullt måste han ha en viss beredskap för detta.
För att avgöra när du redan kan lära dig att läsa snabbt bör du vara uppmärksam på barnets närvaro av följande färdigheter:
- Svåra talförmåga... Om inte barnet är dumt måste han först lära sig att tala och först sedan läsa snabbt.
Detta innebär inte förmågan att uttala enskilda ord och bygga extremt enkla meningar från dem, utan kunskaper i tal på den nivån för att kunna göra komplexa meningar och till och med noveller. Grovt sett, om ett barn i några fraser kan berätta hur hans dag gick eller hur de lekte i dagis, så är det redan den nivån.
- Fonemisk hörsel... För att bokstäverna logiskt ska vika i ord och inte läsas som en uppsättning separata ljud måste barnet kunna dela upp ord i separata fonemer i huvudet. Naturligtvis tvingar ingen ett barn som inte kan läsa alls att skriva fullvärdiga transkriptioner av talade ord - en enkel förmåga att namnge ljudet som visas i början eller slutet av ett ord testas vanligtvis.
- Inga allvarliga logoproblem... I själva verket är dåligt eller felaktigt uttal inte ett hinder för att lära sig läsa, men barnutvecklingsexperter tror att ett barn som inte kan tala korrekt tar mycket lång tid att omskola sig om han lärs sig läsa utan att först korrigera talfel. Samtidigt tror föräldrar ofta att talterapiproblem är ungefär som oförmågan att uttala ljudet "r" rytm och melodiska störningar anses också vara ett problem, för då blir det svårt att förklara för barnet vad skiljetecken är för.
- Rumslig orientering... Det verkar, hur är denna faktor relaterad till läsning? Det hänvisar också till det faktum att barnet inte behöver läsa slumpmässigt utan ha en tydlig uppfattning om läsriktningen.
Du måste åtminstone komma ihåg regeln: först - från vänster till höger, och om raden är över, leta sedan upp från nästa till nästa rad. För att denna regel ska ha någon betydelse för ett barn måste han åtminstone förstå var "rätt" och var "vänster" är.
Naturligtvis, på skyltar och i vissa andra fall kan ordningen på skrivningen vara annorlunda. Emellertid kommer ett barn att behärska sådan vishet på egen hand när det kommer att kunna läsa bra i den ordinarie ordningen för ryska språket.
Vanligtvis rekommenderar experter att lära barn att läsa tidigast 5 år. Men om föräldrarna inte tvingar barnet, och han själv visar tydlig framgång i denna fråga, bör du naturligtvis inte hålla tillbaka barnet.
Vad är snabbläsning: fördelarna och skadorna med teknik
Vissa tekniker erbjuder inte bara att lära ett barn att läsa, utan lovar imponerande resultat som gör det möjligt för ett barn att bemästra stora bitar av text på extremt kort tid.
Till exempel läser ett ganska välkänt trick snett när läsaren bokstavligen tittar igenom sidan från det övre vänstra hörnet till det nedre högra hörnet, i själva verket rycker därifrån inte integrerade meningar utan enskilda ord som redan har bildats i hans huvud till vissa anslutna tankar. Dock, Forskarnas åsikter om fördelarna med sådana "livshackar" för barn är delade.
Den största fördelen med sådana tekniker är uppenbar - en modern person måste bokstavligen skicka ett hav av information genom sig själv, så ju högre läshastighet, desto bättre.
Förmågan att snabbt hitta det viktigaste i texten och dra slutsatser gör att du kan ge mer tid till andra aktiviteter, bland vilka det kan finnas ytterligare självutveckling. Bland annat, ökar också uthållighet såväl som uppmärksamhet - de kvaliteter som krävs för att utföra de mest komplexa uppgifterna.
Vanligtvis, lärdom ökar också - det är mycket mer intressant att ha en konversation med en sådan person, han förstår de flesta fenomen i det moderna livet.
Det finns också en rent psykologisk punkt: om ett barn har en vana att mentalt kommunicera med sig själv (och det finns upp till 15% av sådana barn), är han mindre öppen för kommunikation med andra människor.
Hastighetsläsning, på grund av den höga hastigheten på informationsbehandling, stänger helt möjligheterna för mental artikulation av läsningen och främjar dess diskussion med andra.
Ändå är inte allt så rosigt. I synnerhet anses hastighetsläsning vara normal praxis exklusivt för gymnasieelever och vuxna, och det gör mer skada än nytta för barn... Ett barn är helt enkelt inte redo för ett sådant test - han kan inte snabbt absorbera information i sådana volymer, och han kan inte heller lyfta fram det viktigaste och omedelbart kasta bort det onödiga.
Att försöka få honom att uppnå det förväntade resultatet leder till att han blir nervös och stressad, vilket inte på något sätt bidrar till hans hälsa.
Detta innebär fel motivering för snabbläsning - barnet försöker läsa snabbare, men det är inte alls ett faktum att han korrekt analyserar informationen och tar upp den nödvändiga kunskapen. Dessutom, i ett försök att läsa snabbare, kommer barnet att börja "svälja" ordens slut, som över tid kommer att återspeglas i muntligt tal.
Experter rekommenderar att inte börja träna läshastigheten tidigare än 7 år, men denna ålder är inte heller ett axiom, för man bör börja från nivån på barnets individuella utveckling.
Utvärdera åtminstone hans konversationsförmåga - om den lilla inte har tid att uttala 60-70 ord per minut eller gör det med stora svårigheter, har tiden definitivt inte kommit ännu för sådana övningar. Samtidigt borde man inte tänka att läshastigheten i en tidig ålder inte behöver utvecklas alls - sådana övningar kommer fortfarande att ge någon fördel, bara inget behov av att omedelbart kräva ett omedelbart och uppenbart resultat från barnet.
Metoder och övningar
Lektioner om läsundervisning och ökad hastighet kan genomföras för barn i åldern 5-6 år. Helst bör detta vara daglig träning, men för att För att uppnå maximal effektivitet måste du organisera dem i form av ett spel - det här är det enda sättet att intressera barnet och driva honom att frivilligt förbättra sina egna färdigheter.
Tekniker för att snabbt läsa och memorera information samlas ofta av lärare i specialböcker, vars fullständiga studie enligt ett barn enligt författaren borde ge ett märkbart resultat.
Till exempel erbjuder Shamil Akhmadullin en lärobok som heter ”Hastighetsläsning för barn. Hur man lär ett barn att läsa och förstå korrekt ", utbildning som kräver endast en timmes lektioner per dag, dock låter dig nå ditt mål på bara tio dagar... En mycket liknande manual erbjuds av Guzel Abdulova, vars skapelse "Hastighetsläsning för barn" ställer inte in sådana globala uppgifter på kort sikt, men innehåller material som liknar hennes kollegas.
Mycket populärt för att påskynda läsningsprocessen är också Fedorenko-systemetsom ser ut som ett mycket brett bord med relativt få slumpmässiga bokstäver spridda över det i stora vita utrymmen. Det finns ingen mening i vad som skrevs, men metodförfattaren uppmanar eleven att helt enkelt koppla av, sitta ner så bekvämt som möjligt och försöka täcka mer av texten med en blick.
Eftersom texten i tabellen inte alls är tjock verkar uppgiften inte svår, eftersom det inte finns något behov av att koncentrera sig på en punkt för att läsa så mycket som en bokstav, men över tiden en person en reflex utvecklas som gör att han på detta sätt uppfattar även stora texterskrivet med småt.
Men denna teknik är inte alls som ett spel, så den är endast lämplig för tonåringar, och även då, bara för dem som själva förstår vikten av snabb läsning och är redo att ägna sin tid åt det.
Eftersom denna process inte innehåller några tecken på kul, är övningen utformad i cirka tio minuter om dagen, men tiden och miljön bör väljas så lugn som möjligt så att inget distraherar.
Ibland lärs barn också att läsa inte med enskilda bokstäver, utan omedelbart med stavelser eller till och med hela ord, vilket förenklar läsningen av ett barn som inte tänker på hur man uttalar bokstavskombinationen korrekt.Ändå har denna metod kritiserats för det faktum att okända ord, till exempel av främmande ursprung, kan förvirra ett sådant barn som inte är utbildad i kontinuerlig återgivning av okända bokstavskombinationer.
Många andra riktade metoder kan hittas, men de flesta föräldrar som inte är lärare av yrke är inte beredda på ett systematiskt tillvägagångssätt.
I den här situationen skulle det vara mycket klokare att använda separata lekövningar, vilket kan ge resultat även vid tillfällig användning:
- Läser tillsammans... Barn älskar fortfarande att läsas högt för dem, men om barnet redan vet lite om att läsa kan du ibland, med hänvisning till trötthet, be honom att läsa lite själv - för föräldrarna.
Det viktigaste här är inte att påskynda hastigheten utan att säkerställa att man läser högt utan fel, för med tiden efter att ha finslipat denna färdighet i långsam takt kommer barnet plötsligt att märka att han kunde göra det mycket snabbare.
Du kan intressera ett barn antingen genom att spela på hans önskan att behaga sina älskade föräldrar eller genom att tydligt visa äkta beundran för hans framgång.
- Användbar läsning... Barnet kanske inte är intresserad av boken - den kan tappa färg till tecknat och skrämma i stora volymer. Oavsett om det är en anteckning! Skapa skriftliga meddelanden till barnet som det inte kan få på något annat sätt. Detta inkluderar att göra-listor, vykort och allt annat som mamma och pappa kan föreställa sig.
- Presentationer... Barn är mycket förtjusta i ljusa bilder, men de är nyfikna på att kunna lära sig mer om bilden. För utvecklingen av läsfärdigheter är presentationer som inte åtföljer bilder med röstkommentarer, men innehåller kortfattade bildtexter, mycket användbara. Något liknande i praktiken är andra saker som är populära bland barn - barns illustrerade sagor, uppslagsverk och till och med serier.
- Läser snabbt... Barn älskar i allmänhet alla hastighetsspel, för det här är en utmaning: kommer du att ha tid eller inte? Det är fullt möjligt att anpassa läsningen till detta schema, men det är viktigt att komma ihåg två punkter: du kan inte bli lurad och göra spelet till en rutin, men den fastställda tidsramen måste vara adekvat och inte verkar overklig för barnet.
- Läser virvlande... Ett bra sätt att stoppa ditt barn från att bara läsa högt är att be dem läsa texten medan de ger ett surrande ljud. Ett sådant enkelt ljud lägger inte för mycket stress på hjärnan, åtminstone skulle aktiviteten att omedelbart rösta det som lästes ta mycket mer ansträngning från barnet, vilket istället kunde riktas till att öka läshastigheten.
För hur man lär ett barn att läsa, se nästa video.
