Talterapi lektioner för barn

När mamman märker att barnet hoppar över ljud, inte uttalar ord helt eller lyssnar, vänder hon sig till en logoped. Specialisten hjälper till att rätta till problem med talterapiövningar.

Kurser med en logoped bidrar till en snabb utveckling av korrekt tal. Dessa inkluderar gymnastik för utveckling av tal, fingerspel, poesi, ljudimitering. Låt oss titta närmare på vilka talterapi-klasser som är bäst för barn och vilka övningar för varje dag som bidrar till utvecklingen av hörsel, artikulation och finmotorik.

Varför uppstår talstörningar?

När föräldrar märker att ett barn inte talar helt som förväntat av ålder, först och främst gå till barnläkaren, som leder barnet för en talterapiundersökning.

I många fall bör dock barnet också undersökas av en neurolog, tandreglering och otorinolaryngolog.

Alla orsaker till problem med talutvecklingen kan delas in i två grupper:

organiska kränkningar, vilket resulterade i skador på centrala nervsystemet eller organ som bildar ljud;
funktionella störningar, på grund av vilken talapparaten inte kan fungera normalt.

Olika faktorer kan leda till att båda grupperna av störningar uppträder, till exempel en infektion hos en mamma medan hon bär ett barn, trauma under förlossningen, öroninflammation i tidig barndom, cerebral pares, onormal tandtillväxt, kort frenulum, synstörning och så vidare.

Dessutom kan barnet ta fel uttal om han kommunicerar med en person som har talfel.

Vem behöver klasser för talterapi?

Alla barn utvecklas i sin egen takt enligt ett individuellt schema, Det finns dock vissa genomsnittliga indikatorer som mamman kan navigera om barnet behöver hjälp av en logoped.

Vid 12-18 månader efterliknar spädbarn vanligtvis olika ljud bra, försöker upprepa ord, känner till deras namn och svarar på det. Deras ordförråd innehåller upp till 20-40 enkla ord. Dessa barn undersöker noggrant bilderna i böckerna och visar föremålen som intresserar dem.
Vid 2-3 års ålder känner barnet sitt eget namn väl, kan visa delar av kroppen, känna igen en älskad på ett fotografi. Han kan slutföra en enkel uppgift, som att lägga ett äpple på bordet. Ordförrådet för ett barn 2-3 år är 200-1000 ord, barnet kan ställa enkla frågor och prata i enkla meningar. Uttal förbättras, men vissa ljud kan saknas.
Vid 3-4 års ålder kan ett barn klassificera objekt, förstå enkla frågor och höra skillnaden mellan ljud. Hans ordförråd utvidgas till 1500 ord, och hans tal består av komplexa meningar och många frågor. Sådana barn utvecklar aktivt fantasi och abstrakt tänkande, de kan berätta sagor från bilder, lära sig sånger och dikter.
Vid 5 års ålder kan barnet fritt kommunicera om ett intressant ämne, uppfinna historier. Han måste göra alla ljud, men vissa barn är fortfarande lispiga. Barnet röstar vad han har sett och gjort, ställer olika frågor, talar med intonation och uttryck. Många barn i denna ålder känner redan till bokstäverna och börjar läsa.

Typer av aktiviteter för utveckling av tal

För att stimulera talutvecklingen rekommenderas:

utföra speciella övningar för ansiktsmusklerna, kallad artikulation;
använda fingerspel;
ordna spel där barnet kommer att imitera ljud;
lära dig poesi och bygga ordförråd på andra sätt.

För att välja det bästa talterapi-lektionsschemat som passar ditt barn, bör du kontakta en kompetent specialist.

Han kommer att diagnostisera, bestämma parametrarna för barnets utveckling och kommer också att ta hänsyn till barnets intressen. Eftersom småbarns huvudaktivitet är spel, spelformatet är perfekt för logopedövningar.

Om lektioner hålls med en logoped kan de vara det både individuellt och i grupper om flera barn... För grupplektioner delas barn upp efter ålder, till exempel 2-3 år och 4-5 år gamla. En individuell logoped kan arbeta med ett icke-talande barn i dagis eller hemma.

Vid mindre överträdelser involverar specialisten föräldrarna i processen - han visar och berättar hur du kan hantera barnet varje dag hemma. För effektiv oberoende träning startas en hemanteckningsbok där övningar, lektionens längd och barnets framgång noteras.

Talterapeuter bekräftar det föräldrarnas deltagande i talbildningen påverkar i hög grad klassernas slutresultat. Om mamma och pappa är aktivt involverade i arbetet, gör hemövningar och lyssnar på rekommendationer från specialister, lär sig barnet rätt tal mycket snabbare. Det är bara viktigt att komma ihåg att detta är en lång process, men tålamod kommer definitivt att belönas med god framgång för barnet.

Hur bygger man en lektion?

En av de viktigaste förutsättningarna - träning bör vara dagligen. Samtidigt bör lektionstiden inte vara för lång för att inte bli trött på barnet.

Vid 4-5 års ålder räcker det att ägna 15-20 minuter åt talkorrigering per dag och dela upp den här tiden i flera små sessioner.

Artikulationsgymnastik

Denna typ av gymnastikövning syftar till att stärka ansiktet och munens muskler. Det har ett stort inflytande på rätt utveckling av ljuduttal och innehåller en ganska stor lista med övningar. Alla är uppdelade i statisk (barnet måste fixa önskad position ett tag) och dynamisk (barnet ska flytta tungan och läpparna).

För bästa prestanda för gymnastik rekommenderas att göra det framför en spegel, så att barnet kan se rörelserna i läpparna och tungan. Så han kommer snabbt att förstå hur man placerar dem korrekt, och övningarna blir mer effektiva. Du kan också komplettera artikulationsövningar med andningsövningar.

Vi föreslår att du provar dessa övningar.

Utför varje rörelse i 30 sekunder. Sträck dina läppar till ett leende och lämna din mun stängd. Le sedan med öppna tänder. Öppna munnen, dra ut tungan och rulla den till ett "rör". Placera din avslappnade tunga på underläppen.
Öppna munnen, lägg tungan på underläppen och börja uttala stavelsen "pia". Utan att lyfta tungan från läpparna skjuter du den långsamt längs underläppen och sedan längs den övre, som om du "slickade sylt".
Gör språket "titta". För att göra detta, le, öppna munnen lite och rör sedan änden på tungan till höger om munnen. Flytta tungan till vänster hörn och tillbaka till en tick-tock-rytm.
Tänk dig att borsta tänderna med tungan. Le och öppna munnen något och tryck sedan tungans ände mot de inre tänderna. Svep åt vänster och höger 7-10 gånger och upprepa sedan för de övre tänderna.
Imiterar en orm. Öppna munnen genom att sticka ut tungans spets och stoppa tillbaka den flera gånger. Rör inte dina läppar eller tänder.
Gör ett dragspel. Öppna munnen, men tryck samtidigt tungan mot gommen. Dra ner underkäken, var försiktig så att du inte drar ut tungan.

Finger spel

Sådana övningar ger maximal effekt om du gör dem varje dag, även i 5 minuter. De är bra för utveckling av finmotorik, och det, som bevisats av forskare, är direkt relaterat till talets utveckling.

Det är därför som rim, under utförandet av vilka fingerrörelser utförs, stimulerar fantasi, reaktion, tänkande, emotionell utveckling och uppmärksamhet. Som ett resultat kommer barnet ihåg texten och hans tal blir bättre.

Fingerspel är perfekta för fysisk träning under logopedlektioner. De byter barn till andra aktiviteter, men de sprider inte uppmärksamhet och stör inte lärandet.

De är användbara och roliga, hjälper till att samordna båda händernas rörelser, lär sig att upprepa efter en vuxen, har en positiv effekt på minne och uthållighet.

Här är några intressanta spel.

"Birdie". Korsa dina handflator, sammankoppla dem med tummen, som kommer att vara "huvudet" på fågeln, och resten av fingrarna blir "vingar" På orden "Fågeln har flugit", börja röra dina fria fingrar, som om du slår med dina vingar. Efter att ha sagt "Sätt dig ner, sätt dig ner", tryck dina handflator mot bröstet och vinka sedan igen under orden "Hon flög längre."
"Katt". Lägg dina handflator, fingrarna nedåt, på bordet och knyta dem i nävar. Säg "Fist - palm, jag går som en katt" och just nu, försök att inte ta händerna från bordet, räta ut fingrarna.
"Blommor". Ta ihop fingrarna på varje hand som blomknoppar. Uttala raderna i dikten "Solen stiger - knoppen öppnar" medan du sprider fingrarna åt sidorna. Säg sedan "Solen går ner - blomman somnar" och gör "knoppar" från fingrarna igen.
"Gör en tårta." När vi uttalar raderna i en vers imiterar vi det som sagts. Pressa och rensa ut fingrarna flera gånger och säg "Vi kommer ihåg degen med våra handtag", tänk dig att du knådar degen och säger "Vi bakar en utsökt tårta." Utför cirkulära rörelser med dina handflator på bordet, säg "Smörj mitten med sylt", gnid sedan en handflata mot den andra i cirkulära rörelser och säg "Och toppen - med söt grädde." Låtsas strö kakan på toppen och säg, "Och vi ska dekorera lite med kokosmulor." Efter att ha sagt vidare, "Och sedan ska vi göra te - bjud in en vän till besök", skaka den ena handen med den andra, som om vi träffar dig.

Hörselutveckling

Ett barn kommer inte att kunna tala normalt om det inte har ett tillräckligt utvecklat tal (även kallat fonemisk) hörsel. Det är han som är ansvarig för att barnet normalt skiljer individuella ljud, förstår dem och återger dem.

Om hörseln inte är tillräckligt utvecklad kommer uppfattningen av en annan persons tal att förvrängas, så den lilla talar otydligt och felaktigt.

För att förbättra din fonemiska hörsel kan du:

välj flera objekt, lyssna på vilka ljud de ger och gissa sedan varje objekt och göm det bakom ryggen.
gissa med slutna ögon var i rummet klockan ringer i händerna på en vuxen;
imitera röster från djur och fåglar (kar-kar, z-z-z, moo-u-u, meow, woof-woof), liksom vardagligt ljud (dropp-dropp, ding, chik-chik, knock-knock);
sjung låtar som du behöver för att utföra några rörelser (det finns många sådana låtar både på ryska och på engelska).

Expanderande ordförråd

För att talutvecklingen ska vara harmonisk och aktiv bör du ta hand om det ständiga lärandet av nya ord. För detta bör barnet läsa högt barnböcker, dikter och sagor. Samtidigt måste föräldrarnas tal vara korrekt - förenklade ord används endast för kommunikation med ett spädbarn under det första året av livet eller under lektioner med ett 2-3-årigt barn, om han inte pratar alls.

Om en son eller dotter lyssnar, lisper eller saknar några bokstäver är det omöjligt att kopiera sådant tal i en konversation med en bebis.

Du måste prata mycket med en bebis, uppmuntra barnet att försöka upprepa vad du sa... Be ditt barn att komplettera dina meningar, till exempel, välj ord för att beskriva föremål och fenomen som barnet ser. Det kan vara en penna, en bil, ett träd, ett djur, en produkt i en butik och så vidare.

Öva på att använda diminutivertill exempel är en katt en kattunge, en stol är en stol, en boll är en boll. När du namnge djur, studera namnen på deras ungar: en katt - kattungar, en hund - valpar, en hare - harar, en björn - ungar. Lär dig också att skapa adjektiv från substantiv, till exempel vinter - vinter, sol - soligt, trä - trä. För sådana övningar bör du välja lämpliga bilder som hjälper barnet att snabbt räkna ut vad som krävs av honom.

Stimulerar perfekt tal- och tungvridningar. Det här är små verser för 1-2 rader, där en viss kombination av ljud upprepas. Deras uttal hjälper till att förbättra diktion, förbättra talhörning, utveckla kompetent och tydligt tal.

Sådana tungvridningar presenteras i stort antal i speciell barnlitteratur. Du måste börja studera dem med små dikter.

Vid 6-7 år visar du ditt barn bilder och erbjuder dig att komma med historier från dem. Ett intressant alternativ skulle också vara att lyssna på en melodi, varefter du kommer att dela med din dotter eller son de intryck som musiken lämnade. Studera nya dikter varje vecka och diskutera deras betydelse.

Tala olika fraser, och vid problem med enskilda ljud, var uppmärksam på spelen för att känna igen dem.

Till exempel, om barnet inte uttalar "p" bra, ordna en tävling för att ta reda på fler ord för detta brev. Om smulorna har svårigheter med ljuden "zh" och "sh", upprepa orden där det finns stavelser zhi, zho, zha, zhu, samma, sha, shi, shu, hon.

Tips

Tvinga aldrig ditt barn att träna för att inte avskräcka honom. Försök att hålla ditt barn intresserat av aktiviteter genom att välja roliga spel.
Det är inte nödvändigt att hålla barnet upptagen länge, annars kommer till och med ett intressant spel tråkigt ut honom. Det är bättre att hålla uppgifterna korta (2-5 minuter), men ofta.
Du bör inte överreagera på ditt barns misslyckande. Du bör behandla det med förståelse, inte skrika, men försök att ta reda på orsaken till varför den här eller den övningen inte fungerar.

För ett exempel på talterapispel med barn, se videon.