Det visade sig att vägen till skolan tog oss ungefär en timme. Vi var tvungna att ta oss dit med tunnelbana, och om reparationer plötsligt startade på vår linje, var vi tvungna att gå med transfer. Först var pojkarna intresserade av det - de tittade ut genom fönstret och kom med historier om mästarnas liv i tunneln. Senare började vi bli trötta på resan, särskilt på vägen hem, och strider började. En gång, när vi satt i en tunnelbana, bjöd jag in dem att spela - och sedan dess har vi provat många spel. Långa resor blev lättare, förutom försvann känslan av att vi slösade mycket tid på resor (och tiden är alltid så synd) - det var mycket att lära av spel.
Nu ska jag beskriva några av våra favoritspel som vi har spelat och spelar (våra barn är 6 och 9 år). De kan också användas för barn i andra åldrar.
Städer
Detta är förmodligen det mest kända spelet, när den första spelaren kallar något ord (till exempel "elefant"), kommer den andra med ett ord som börjar med den sista bokstaven i det första ordet (till exempel "noshörning"), den tredje måste säga ett ord som börjar med den sista bokstaven i det andra ordet ("ärtor") och så vidare i en cirkel. Den som misslyckas med att komma med ett ord faller ur spelet, även om det vanligtvis finns tillräckligt med ord för alla och de spelar bara tills alla blir trötta på det.
I början av spelet måste du komma överens om att endast substantiv i singular används, diminutiva ord kan inte talas, ord får inte upprepas. Om en spelares ord slutar med "b", "s" eller "b", kommer nästa spelare med ett ord som börjar med näst sista bokstaven. Bokstaven "y" kan ersättas med "och", "e" med "e".
Du kan också införa en strängare regel - för att bara namnge städer (därav namnet på spelet).
Notera. Var inte rädd att använda ord som barnen inte känner när du leker med barn. När allt kommer omkring är det så de lär sig nya saker! Var uppmärksam på att vi alltid kommer ihåg hur ett ord stavas, inte hur det uttalas - i spelet kommer barn omärkligt att komma ihåg rätt stavning av ord.
Gissa numret
Detta spel är lämpligt för yngre studenter som bara lär sig räkna. Föraren gissar ett nummer från 1 till 100, och varje spelare försöker gissa detta nummer. För att göra detta turas spelarna att ringa sina nummer och föraren säger "mer" eller "mindre".
Till exempel gissar föraren siffran 43. Den första spelaren säger: "4", föraren svarar: "Mer." Den andra spelaren säger: "82", föraren säger: "Mindre." Den första är nu: "36". Körning: "Mer." Andra spelare: "40". Först: "45". Körning: "Mindre." Andra: "43". Förare: "Gissade det!"
Notera... De minsta barnen ringer slumpmässigt nummer och även om föraren redan har sagt: "Mer än fyrtio", kan de utan tvekan svara "23" eller "8". De äldre vet redan hur man uppskattar inom vilka gränser ett nummer ska sökas och hur man begränsar sökfältet. Du kan lära detta till de yngre - men det skulle vara bra att leda barnet till detta så att han gissar sig själv och sedan gärna använder det sätt han hittade för att gissa!
Paket
Detta spel utvecklar fantasi och är redan tillgängligt för förskolebarn, men för äldre blir det tråkigt. Föraren säger: "Paketet har kommit ...", och säger sedan var paketet kom från (till exempel från Moskva, från en leksaksaffär, med pappas arbete) och vilken storlek det är (du kan visa det med händerna). Spelarna turas om att säga vad de ska göra med paketet (äta det, leka med det, ta isär det i bitar etc.). Sedan berättar föraren vad som fanns i paketet (han var tvungen att komma på detta innan spelarna svarade): till exempel en cykel, en affärsassistent, en penna. Föraren blir den vars svar visade sig vara mer lämpligt (eller tvärtom mer löjligt).
Notera. Den vuxna sätter tonen genom att komma med oväntat och roligt innehåll i paketen och olika åtgärder med dem. Han föreslår att det inte är intressant att bara "titta" eller "lägga på bordet" ett paket, men du kan "kasta det på månen" eller "äta det med glass". Det begränsar barnens fantasi något om de handlingar de har uppfunnit blir mycket destruktiva eller obehagliga (trots allt kan en levande varelse eller till och med en av deltagarna i spelet vara i premissen).
Upprepa kedjan!
Den första spelaren namnger ett ord (substantiv i nominativt fall, i singular). Säg till exempel: "Kål!" Den andra upprepar detta ord och lägger till sitt eget: "Kål - tvättbjörn ..." Den tredje uttalar tre ord, till exempel: "Kål - tvättbjörn - lampa ..." Så spelet fortsätter i en cirkel. Den som gör ett misstag (missar ett ord eller inte kommer ihåg) tappar.
Notera... Berätta för barnen att det är svårt att memorera ord mekaniskt. Det är bättre att tänka på en historia om dig själv: ”Det finns en kål... Kom upp tvättbjörn och började gnaga det. Plötsligt tände någon upp det lampa... "Det kommer att bli intressant att dela med sig av sådana berättelser i slutet av spelet.
Ordet börjar med bokstaven ...
Föraren tänker på ett ord och döper den första bokstaven, till exempel "k". Spelare måste gissa orden genom att ställa frågor i tur och ordning. Den som gissar ordet vinner.
Frågor kan vara: "Är detta ett djur?" "Är det ett rött objekt?" ”Vet han hur man kör?” ”Ropar han högt?” etc.
Notera. Yngre barn ger ofta upp och kan inte tänka på en ny fråga. Hjälp dem genom att föreslå hur många frågor du kan skriva och förklara att ju fler frågor ställs, desto mer kan vi lära oss om ämnet i fråga. Och om du i början av spelet ställer frågor som: "Är det här en levande varelse?" "Det här djuret?" och så vidare, då kan vi omedelbart begränsa fältet för våra sökningar.
För yngre barn lär spelet dem hur man navigerar världen (kaktus - levande eller livlös? Vad relaterar till transport? Etc.). Äldre studenter kan visa sin lärdom med makt och huvud. Naturligtvis, när barn i olika åldrar leker, varnar vi de äldste att det är nödvändigt att göra upp orden som är tillgängliga för det yngre barnet.
Vad tar du till norr
Föraren gissar efter vilken princip han väljer saker eller levande varelser som han tar med sig norrut. Till exempel bör det vara ord med bokstaven "p", eller bara djur, eller något som kan flöda, eller gröna föremål. Och han säger till exempel: "Jag tar gurkor med mig till norr." Spelarna turas om att erbjuda föremål (eller djur, människor) som de vill ta till norr, och föraren svarar om de kan tas eller inte. Till exempel vill spelaren ta tomater, och föraren trodde att bara gröna föremål tas, då svarar han: "Nej, du kan inte ta tomater." Men han tillåter honom att ta äpplen, gräs, grön papegoja. Vinnaren är den av spelarna som gissar principen som föraren har tänkt.
Läkare
Föraren är läkare, resten av spelarna är hans patienter. Läkaren stänger ögonen och öronen (eller, om möjligt, bort från andra spelare), och spelarna kommer med vad de är sjuka med. Alla har en sjukdom. När läkaren öppnar ögonen och öronen kommer han att ställa frågor för att ta reda på vad hans patienter är sjuka med. "Sjukdom" kan bestå i det faktum att alla spelare besvarar läkarens frågor oriktiga, eller att deras svar börjar med samma bokstav, eller när de svarar var och en knackar fot på golvet, rör vid örat etc. Presentatören försöker gissa, vad spelarna har kommit överens om försöker spelarna svara på ett sådant sätt att deras "sjukdom" inte blir alltför märkbar. Om en av spelarna glömmer, när han svarar, att uppfylla det som avtalades i början, säger de om honom att han "återhämtat sig".
Dessa spel kan spelas länge och många gånger. På vägen kan du också gissa pussel (och uppfinna dem själva, beskriva ovanligt bekanta objekt), samt komponera sagornär alla lägger till en mening.
Spel på vägen hjälpte oss inte bara att slösa bort tid - jag kände att de fick oss tre (och även bröder med varandra) vänner, för vi hade ett gemensamt favoritfördriv. Att resa någonstans är ofta svårt för föräldrar - hur många kommentarer vi har tid att göra till barnen! Spel tar oss bort från konflikter och ger oss en känsla av samhörighet som vi förväntar oss av en familj. Jag märkte att i gåtor använder barn det de har läst nyligen i böcker - och detta lägger till ämnen för konversation för oss.
Spel får huvudet att fungera - och detta är användbart för både föräldrar och barn, utveckla fantasi, öka ordförrådet. Att spela spel på vägen är ofta och bara kul! Om du blir trött på vägen, läs Señora Boemondo av Gianni Rodari. Den här lilla historien om pappas resa med barnen är väldigt inspirerande att spela!
Artikelförfattare: Daria Velizhanina
