Hur lär jag ett barn att räkna exempel inom 20?

Vi är omgivna av siffror överallt. Kanske är det därför som barn memorerar dem så lätt, utan att gå in i innebörden och betydelsen. För en första klassare är räkning en av de grundläggande principerna för lärande. Det är bättre att introducera ditt barn till att räkna innan skolan, så att det blir lättare att integrera i utbildningsprocessen och inte uppleva mycket stress.

Det är viktigt att börja lära sig från tidig ålder. Vid två år är barnets hjärna redan i stånd att memorera räkningen. Om allt lämnas åt slumpen, finns det en risk att matematiskt tänkande uppträder först vid 10 år.

Hur intresserar jag?

Att lära ett barn att räkna kan vara svårt, särskilt om det inte har någon sympati för ett så komplext ämne som matematik.

Först kan dock intresset för kontot väckas på de enklaste sätten:

Vi räknar allt vi ser - trappsteg, träd, trappsteg, blommor, människor. Börja själv, så tar barnet initiativet och memorerar numren.

Jämföra - Erbjud ditt barn ett sött sätt - godis. Ta ett annat antal av dem och erbjud dig att jämföra. Först kommer det att vara orden "mer", "mindre", och sedan kan du gå vidare till siffror och introducera konceptet "med hur mycket". Du kan använda stora pärlor, leksaker från Kinder surprise, bilar och liknande föremål.
Hitta numret - Erbjud ditt barn en bok eller tidskrift med siffror. Namnge ett nummer och spela detektiver - leta efter det på sidorna och bilderna.
Lanserar en raket - övningen hjälper till att lära barnet att räkna ner från 10 till 1.

Det är viktigt att beakta barnets humör och inte vara påträngande. Se sedan vilken räkningsmetod som är intressant för barnet. Gillar inte pinnar - räkna godis, äpplen, favoritleksaker.

En annan viktig regel är att hålla det enkelt. Inget behov av att ge svåra uppgifter på en gång. Men även alltför enkla exempel som ett barn memorerar kan snabbt bli uttråkade och avskräcka ny kunskap.

Det viktigaste är upprepning. Var inte uppmärksam på att någons Petya eller Masha tänker bättre och snabbare. Allt är individuellt, och du måste hitta din egen inställning till var och en.

Avbryt aktiviteten om barnet är trött. I allmänhet bör lektionstiden inte överstiga 10 minuter åt gången. Du kan börja räkna flera gånger under dagen. Det är bäst att göra detta när den lilla studenten tar initiativet. Lär dig genom att spela. Lektionen bör inte förvandlas till en professorföreläsning, som kommer att vara ointressant för barnet.

Räknar upp till 20

Om det är lätt att lära sig att räkna upp till 10, eftersom räkningen är närvarande i vardagen, är det svårare att räkna inom 20.

För att barnet ska komma ihåg siffrorna efter tio brunnar behövs 20 identiska föremål - pinnar, kuber, små leksaker. Naturligtvis, först och främst är det nödvändigt att barnet räknar upp till tio

Vi lägger ut två rader med föremål, tio i vardera. Det är nödvändigt att förklara för barnet att siffrorna efter 10 är lika. Det är bara att framför var och en av dem finns en, vilket betyder tio. Det vill säga så många kuberader finns det tiotal, så i figuren tjugo är kuber två gånger tio. Detta kommer att hjälpa till att utforska fler siffror.

Vidare förklarar vi att till det vanliga numret, två, tre och så vidare, måste du lägga till slutet - "tolv". För att göra det lättare ändrar vi antalet kuber på andra raden och ber barnet att namnge det resulterande numret.

För tydlighetens skull kan kuberna numreras så att barnet också bildar en visuell bild av numret. Men när du beräknar, förväxla inte siffror, annars leder sekvensen och aritmetiska resultatet barnet till en återvändsgränd. Avnumrera kuberna för beräkningar.

Lösningsexempel

Det blir svårt att snabbt lära sig att lägga till och subtrahera. Det viktigaste här är repetition. Ju oftare barnet tränar, desto snabbare lär det sig att räkna i huvudet.

Till att börja med, låt barnet "svänga" och börja lösa enkla problem upp till 10. Sedan kan du gå vidare till andra tio.

Återigen raderar vi pinnarna eller kuberna i två rader om tio. För bättre memorering, uttala namnen på numren på den andra tio när du lägger ut. Till exempel är tio plus en elva, tio plus två är tolv, och så vidare. Sätt ett exempel för barnet, skriv dem på ett papper så att barnet ser bilden.

Förklara att du bara behöver ändra objekt under den andra tio när det gäller att lägga till från tio. Lägg ut 10 kuber och be barnet lägga till fem och rösta resultatet. När du lär dig att lägga till går du vidare till subtrahering. Förklara att du nu måste ta bort de extra kuberna.

Först försök att inte blanda ihop tiotal och inte samla kuber i en hög. Det är viktigt att komma ihåg tiotals och en och rada upp rader och resultat med tio... Om räkningen inte går igenom tiotals, och barnet kan räkna till tjugo, kan raderna ignoreras. Till exempel kan 8 + 8 läggas till utan att använda decimalrader.

Beräkning med tiotals

Det finns ett annat sätt att räkna, där barnet lär sig att räkna med tiotals, där det är viktigt att behålla raderna så att det blir tydligt hur mycket av en tio detta eller det här talet tar.

Det vill säga i exempel 8 + 8 styrs vi av tiotals. Du kan flytta 8 kuber lite längre. Då måste barnet räkna ut hur många kuber som är kvar i de första tio för andra åtta - det är två och hur många som ska läggas till från den andra tio - det är sex. Denna metod tvingar barnet att träna minne och räkna till tio i sinnet. Det är samma sak med subtraktion. Vi tar bort de tio bästa från siffran och lägger den sedan ut i den andra tio. Det vill säga i exempel 14 -7 gör vi 14 av tio och fyra. Därefter förklarar vi för barnet att det finns fyra sådana från siffran 7, vilket betyder att för att få 7 måste du ta ytterligare 3 kuber av tio, eftersom 3 + 4 = 7. Därefter räknas resterande kuber.

För att hjälpa ditt barn att förstå hur den här åtgärden ser ut digitalt, skriv dem exempel på arket. I det första fallet blir det 8+ (2 + 6) = 16, och i det andra 14- (4 + 3) = 7.

Först kommer denna metod att vara svår för barnet. Men när räkningsbasen bildas kommer han snabbt att bemästra en så intressant metod och det kommer att vara lätt att räkna i hans huvud utan att använda något räkningsmaterial.

Metoder för undervisning i räkning

Alla utvecklas på sitt eget sätt, så fler undervisningsmetoder kan krävas. Bättre än, alternera dem så att barnet har olika idéer om att räkna, och han är inte rädd för skolinnovationer. Obsession kan dock vara förvirrande, så klyftan mellan teknikerna bör vara anständig. Så snart barnet har behärskat en och kommer att känna sig som en fisk i vattnet kan du gå vidare till en annan:

Fingrar... Den mest kända och praktiska tekniken. Fingertip hjälper både visuellt minne och finmotorik. För att räkna andra tio kommer visuella bilder också att utvecklas under överväganden av hur många fingrar du behöver lägga till och vilket resultat som kommer att uppnås. Denna metod är också lämplig för att räkna tiotals.

Räknar leksaker. Lär dig att lägga till och subtrahera stort antal på kuber, pinnar, leksaker. Vi skriver exempel i en anteckningsbok och uppmanar barnet att skriva ner svaren. Vidare kan barnet skriva ett exempel själv under diktering av en vuxen. Ett spel med domino, där ett nummer visas på ena sidan av tärningarna och föremål på den andra, kommer att hjälpa perfekt. Leker med dem kommer barnet att kunna jämföra och mentalt korrelera antalet saker och antalet.
Böcker och flashkort för lärande. Träning för barn som redan räknar. Stärker perfekt färdigheter och främjar bättre memorering och visualisering av kontot. Många olika tidskrifter med en steg-för-steg-lösning av exempel, räknar antalet saker och jämförelser gör att du kan utföra aritmetiska operationer på ett lekfullt sätt. Dessutom kan du lära dig att räkna på egen hand utan hjälp av en vuxen.

Ju yngre barnet desto lättare är det att lära honom att räkna. När allt kommer omkring sker det i form av ett spel och uppfattas inte som en uppgift. Det viktigaste i denna process är konsistens och tydlighet. Ju äldre barnet är, desto mer olika räkningsmetoder kan du använda.