Lära sig att skriva siffror

Fler och fler moderna specialister är benägna att tro att skolan inte ska vara den enda platsen där ett barn undervisas - föräldrar bör på många sätt själva hjälpa barnet att få olika färdigheter. Egentligen är det mycket lättare för föräldrar att förstå barnets passande stämning, och barnen själva är mycket mer benägna att kommunicera med sina nära och kära, därför är de i vissa fall bättre i stånd att uppfatta information exakt i hemmaskolan.

Många föräldrar tror att ett barn ska kunna skriva siffror på egen hand redan före skolan, och om barnet ännu inte har fått lära sig i dagis bör föräldrarna själva börja arbeta. Denna uppgift är inte lätt, men inte heller den svåraste om du förstår den.

Hur lär man ett barn på egen hand?

Det bör noteras genast att vi lär oss att skriva siffror först efter att vi med säkerhet behärskar räkningsbegreppet, annars kommer hela processen att sakta ner - barnet börjar rita klotter, vilket är en perfekt abstraktion för honom. Därför är det värt att korrekt bygga sekvensen av klasser, och börja med en muntlig redogörelse.

Moderna barn lär sig att räkna ganska tidigt - de måste bli bekanta med talbegreppet senast 3 år. Vid denna tid lyckas speciell utvecklingslitteratur bekanta dem med den visuella beteckningen av siffror, men de kommer inte att fixeras i barnets huvud förrän han börjar använda dem själv. Experter rekommenderar på ett lekfullt sätt att be barnet räkna vissa objekt - detta måste göras varje eller nästan varje dag.

I detta skede bör siffrorna vara enkla - från 0 till 9. Det är nödvändigt att noga övervaka barnets humör - det är inte önskvärt att "ladda" honom med studier när det uppenbarligen inte vill, annars blir det mycket svårare att uppnå framgång.

Det är därför klasserna ska likna ett spel, och för framgång måste barnet berömmas högt.

När barnet har lärt sig att räkna konsekvent (tänk bara inte att en dag eller åtminstone en vecka är tillräckligt för detta!), Det är dags att konsolidera kunskapen om siffrorna så att barnet med säkerhet kan bestämma dem, och inte komma ihåg varje gång i huvudet vilket nummer kommer efter de fyra. För att göra detta måste du ansluta associativt tänkande, "knyta" varje nummer till en specifik plats eller händelse.

Relativt sett kan du rita ett stort vackert antal (valfritt) i köket och ett annat - på ytterdörrarna, förklara för barnet vad dessa siffror är och få dem att associera med att äta eller gå. Eftersom uppgiften är att flytta sig bort från den strikta sekvensen av siffror bör de inte beskriva dagens schema i ordning utan vara slumpmässiga. Först när barnet lär sig att med säkerhet identifiera varje skriftligt nummer kan du börja lära sig skriva.

Aktiviteter med en förskolebarn

En gång i tiden var alla föräldrars förhoppningar för att undervisa barn förknippade med skolan, men i den moderna världen är det lättare för ett barn att lära sig att skriva siffror redan före skolan, särskilt eftersom de redan kommer att ge mycket annan användbar information. Experter rekommenderar att man startar lämplig utbildning för förskolebarn inte tidigare än vid 4-5 års ålder - det är i detta skede som de redan är redo att normalt uppfatta information av denna nivå av komplexitet.

Det psykologiska tillvägagångssättet är mycket viktigt här. Man bör komma ihåg att barnet i detta skede inte alls förstår hela innebörden av att ha en sådan färdighet, och om han inte gillar själva inlärningsprocessen kommer han inte att bryta sig själv för ett stort mål utan bara vara nyckfull och inte ta information. Samtidigt är det inte lättare att skriva nummer för ett barn som ännu inte har lärt sig hur man gör det än att rita kinesiska tecken för föräldrar.

Bland annat skiljer han sig från vuxna också genom att han blir trött mycket snabbare, så det är i grund och botten viktigt att ha stort tålamod och i inget fall skälla barnet om det misslyckas. I inget fall bör du också tvinga honom att sitta på uppgiften tills han lyckas - Han gör inte dåliga saker medvetet.

Man tror att den optimala varaktigheten för en lektion inte överstiger 15-20 minuter, men du kan förkorta den ännu mer till förmån för mer frekventa upprepningar - detta ger ett snabbare resultat.

Den mest pålitliga förklaringen för ett barn varför han ska vara förlovad är för att det är intressant. Så att barnet inte blir uttråkad av en monoton, om än kortlivad lektion, alternativa tekniker. Du kan rita siffror längs en kontur, från punkt till punkt, med en speciell anteckningsbok eller till och med bara kopiera dem från din favoritfärgbok, för barn älskar att rita. Det återstår bara att rikta denna energi i rätt riktning och bjuda in barnet att rita något användbart för sig själv.

Hjälp för eleven

Nu är det redan ganska svårt att hitta ett sådant barn som vid tiden för första klass fortfarande inte skulle kunna skriva siffror. Ändå händer alla möjliga situationer, och nygjorda första klassare brukar göra det om de vet hur man skriver siffror ganska klumpigt. Du kan hoppas att skickligheten över tid kommer att utvecklas på egen hand, men det är bättre att komma ihåg i tid att det finns vuxna med motbjudande handskrift, så det är värt att börja lösa problemet tidigt.

Återigen kan du lära dig att skriva vackert som ett resultat av ständig övning, men frågan är om barnet kommer att försöka, skildra ett nummer eller kommer att vara begränsad till den formella likheten med klotter.

Det har bevisats att de barn som ägnade mycket tid åt kalligrafisk härledning av siffror och bokstäver över tiden lär sig att skriva vackert snabbt och utan minsta ansträngning.

Idag är det mycket lättare att få ett barn intresserad av kalligrafi än tidigare, för nu har ett stort antal manualer uppfunnits som låter dig ge lärandet en lekfull form. Vi bör också lyfta fram detsamma anslutningspunkter - barn är mycket förtjusta i sådana uppgifter, eftersom de ännu inte är föremål för att rita på en tillräcklig nivå, och bara på detta sätt kan de skildra något som kan vara stolt över.

Det finns speciella anteckningsböcker som bara ägnas åt stavning, men du kan hämta mer listiga handböcker för ditt barn, där siffror och bokstäver är som tecken i en komplex bild. Här är det nödvändigt att notera ett subtilt psykologiskt drag - ett barn, som en gång har uppnått en fin kontur av bokstäver och siffror, kan uppleva någon form av besvikelse från det tillstånd där hans dagliga kalligrafi är. Det var då du skulle ge honom en specialiserad studiebok och antyda att han alltid kan skriva vackert på detta sätt. Ändå, du kan inte trycka här heller.

Hur tränar jag en vänsterhänt person?

I motsats till vad många tror är det inte svårare att lära en vänsterhänta att skriva vackert än en högerhänta, eftersom de båda lär sig från grunden. Den enda svårigheten för en vänsterhänt kan kanske ligga i det faktum att stavningen av siffror uppfanns av högerhänta, därför är den lite mer "skärpt" för behoven hos höger hand, inte vänster. Ändå finns det hittills inte ett enda känt fall när en av lärarna kom på idén att rita separata pedagogiska anteckningsböcker och prickbilder speciellt för vänsterhänta - de studerar med samma hjälpmedel och metoder som alla andra barn.

Förresten märker många föräldrar att deras barn i färd med att lära sig skriva siffror visar dem i en spegelbild, vilket ofta uppfattas som ett tecken på att barnet är vänsterhänt, även om han skriver med sin högra hand.

Specialister inom barns utveckling hävdar att fenomenets karaktär är något annorlunda - barnets hjärna är helt enkelt ännu inte tillräckligt utvecklad för att fullt ut uppfatta rumsliga fenomen, därför kan barnet, efter att ha memorerat konturen i allmänhet, inte alltid kunna hålla vinkeln för numret i huvudet. Med en frekvent demonstration av en sådan effekt hos ett 4-5 år gammalt barn rekommenderas det vanligtvis att helt enkelt skjuta upp träningen av kalligrafi till ett senare datum - barnet är tydligen ännu inte redo.

Om situationen är typisk för en äldre bebis, måste du, konstigt nog, kontakta en logoped.

Bästa praxis

Det finns en hel del olika tekniker som är utformade för att presentera processen för att lära sig siffror som något mycket intressant för ett barn. Flera av dem används av den populära författaren till barns pedagogiska litteratur i sin speciella anteckningsbok för att lära sig skriva nummer. Elena Bortnikova.

För ett barn är det enklaste sättet att skriva ett nummer mer eller mindre trovärdigt att cirkulera det längs en tidigare skisserad kontur. Detta är precis vad författaren föreslår att göra för barnet, samtidigt som man lägger till ett element i spelet och enkelt räknar, för inte bara själva figuren måste cirkuleras utan också motsvarande antal föremål - vågor, svampar och så vidare. Vissa problem innehåller små exempel, såsom "4 + 1 = 5", vilket också illustreras i figurerna.

Samtidigt ser allt ganska monotont ut och ser därför inte så mycket ut som ett spel den tid som ägnas åt studier måste verkligen mätas.

Anteckningsboken antar också att barnet i en riktig skola måste skriva inte med prickar utan med celler och snyggt - så att siffrorna inte kommer ur lådan. Utan en specialutvecklad färdighet är det inte så lätt att göra, därför finns det också ett avsnitt i anteckningsboken som ägnas åt vägledning av en prickad kontur inskriven i en cell. Det är svårt att bedöma hur effektiv denna teknik är, men barnet får en uppfattning om vad som väntar honom i framtiden.

Vissa experter tror förresten att det inte finns något behov av att skynda sig att lära sig skriva alls - det är bättre att noggrant förbereda barnet för det ögonblick då han får lära sig detta i skolan. Sådan utbildning ger inte skrivkurser, men det gör att du kan utveckla finmotorik på ett enormt sätt, vilket hjälper dig att lära dig nya färdigheter så snabbt som möjligt.

Absolut vilket sätt som helst att utveckla fingerfärdigheter kommer att fungera här: en fingervridning och skuggteater, gör applikationer och skär ut figurer från papper, ritningar i sanden och vikning av origami, arbete med en designer och vävning, modellering från plasticine och teckning.

Det är svårt för ett barn att skriva ett vanligt brev "a" på samma sätt som för en person som inte kan rita är det troligt att rita "Mona Lisa", för han är ännu inte så bra på att använda händerna, därför måste du hjälpa honom åtminstone i detta.

Vi analyserar siffrorna i detalj

Vi, vuxna, skriver siffror utan att tänka på skrivmekanismen alls, och barnet behöver fortfarande tydligt förklara hur man gör det på det mest praktiska sättet. Speciella visuella "instruktioner" publiceras, inklusive enkelsiffriga siffror, inklusive noll, samt stora sammansatta siffror som fjorton, och tecken "mindre" och "mer" - för en parallell minimal behärskning av matematik.

I allmänhet kan processen förklaras för barnet enligt följande:

0 - är en enkel oval, upptar endast den högra halvan av cellen, dess övre del lutar åt höger; ritas i en cirkelrörelse.
1 - från mitten av cellen drar vi en linje till det övre högra hörnet, och därifrån - en annan till mitten av cellens nedre linje.

2 - från mitten av den övre halvan av cellen börjar vi rita en halvoval till höger, vidrör först den övre och sedan den högra kanten (i samma höjd från var vi började), och sedan från samma punkt ritar vi en sned linje till mitten av den nedre kanten. Därefter, från mitten av bottenlinjen till dess högra kant, dra tre vågor - upp, ner och upp igen.
3 - det är enklast för ett barn att förklara diagrammet som "vi ritar en snögubbe från två bollar öppna till vänster, varav den övre är något mindre".

4 - från mitten av den övre kanten börjar vi rita en linje nedåt med en liten lutning åt vänster, i mitten av höjden vrider vi den horisontellt till höger, något innan vi når den högra kanten, vi riva av handtaget. Avsluta "fyra" med en sned linje från det övre högra hörnet till mitten av den nedre kanten.
5 - något till höger om cellens centrala axel, rita en linje från topp till botten till mitten av höjden, som gradvis förskjuts till vänster, och sedan från dess ände ritar vi en oval som inte är stängd på vänster sida, vidrör höger och nedre revben. Vi ritar av handen och ritar separat "fågeln" högst upp.

6 - från det övre högra hörnet uppåt och till vänster börjar vi rita en oval med förväntan att täcka den högra halvan av cellen, röra vid de övre och nedre kanterna, men därefter förvandlar vi den nedre delen kraftigt till en cirkel som berör den högra kanten och förbinder med den tidigare ritade linjen praktiskt taget i mitten av cellen.
7 - i den högra halvan av cellens övre del, från mitten till hörnet, rita en vågig linje och sedan, utan att lyfta händerna, från det övre högra hörnet fortsätter vi den till mitten av nedre ribben. Vi riva av handen och korsa den sista raka linjen i hälften med en kort linje.

8 - igen "snögubbe": vi drar i en rörelse, börjar i mitten av den framtida övre ovalen (mindre), utan att stänga den, går till den nedre ovalen och efter att ha ritat den, stäng den övre vid den punkt från vilken vi började.
9 - rita en cirkel för hela det övre högra hörnet, med början från kontaktpunkten med den högra kanten, dra dess linje genom cellens övre kant och centrum, och återgå till startpunkten, "vik ut" och dra den oavslutade ovalen så att dess bas flyttas åt vänster och rörde nedre revbenet.

Att skriva mer komplexa nummer som 10, 14 eller 20 kommer inte att vara svårt för ett barn, eftersom de inte är skrivna tillsammans - det är bara viktigt att han förstår deras sammansatta essens och sammanställningsprinciper.

Konsolidering av det studerade materialet

Det finns inget bättre sätt att konsolidera kunskap än att öva, därför är det nödvändigt för barnet att arbeta ganska mycket skriftligen efter att studiet av teorin har avslutats. kom ihåg det att skriva är en svår uppgift, barnet blir snabbt trött, så du borde inte "ladda" honom till utmattning. En förskolebarn behöver lära sig att skriva siffror inte mer än 20 minuter om dagen, oavsett om resultaten blir framgångsrika.