Barnens tal bildas under påverkan av en mängd olika omständigheter och faktorer. Om ett barn kommer att prata bra vid 3-4 års ålder beror också på om det har en fysiologiskt normal hörsel från födseln, hur ofta de pratar med honom, om han har motivation att försöka upprepa det han hörde. Den fonemiska hörselns tillstånd är också viktigt.
Vad det är?
Fonemisk hörsel är förmågan att fånga enskilda element i infödda tal - fonem (ljud). Sådan hörsel gör det möjligt för barnet att känna igen bekanta fonemer från andras allmänna ljud, jämföra dem, upprepa dem, det vill säga reproducera ljud. Fonemisk hörsel är en unik naturlig given, en gåva från naturen till människan. Det kompletterar effektivt fysiologisk hörsel (förmågan att plocka upp ljud och analysera dem).
Om ett barn talar dåligt kontrolleras först och främst hans fysiologiska hörsel, och om det inte finns några problem med honom, fortsätter de till diagnosen fonemisk hörsel. Det är han som ger barnet möjlighet att urskilja talets komponenter från alla olika klingande världar.
Om uppfattningen av fonem försämras påverkar detta nödvändigtvis barnets tal, som helt enkelt inte kan skilja vissa ljud (fonem) eller inte känner igen dem. Följaktligen har barnet svårt att reproducera, upprepa vad han hörde.
Ofta placerar barn med fonemisk hörselnedsättning felaktigt ljud på platser i ordet, förvränger deras ljud och därför kan det vara svårt för spädbarn att inte bara förstå främlingar utan också sina egna släktingar.
Varför är det viktigt att utveckla denna typ av hörsel? Ja, eftersom småproblem hos ett litet barn kan bli stora problem för en student - barn som inte har fått talterapiassistans i tid, gör ett stort antal misstag när de skriver och lär sig mycket sämre.
Det finns ett stort antal spel, övningar som hjälper till att utveckla barns fonemiska hörsel och förbättra fonemisk uppfattning. Denna uppfattning hjälper barnet att identifiera ordens ljudkonstruktion. Om det kränks kan barnet knappast analysera sitt eget tal och upprepa det han hör.
Stadier av utveckling
Om den fysiologiska förmågan att höra ges redan före födseln och den nyfödda hör perfekt omvärlden, utvecklas fonemisk hörsel i steg. Först lär barn sig att hitta ett specifikt ljud i ett ord, sedan känner de igen de sista ljuden i ord och senare - det första.
Förmågan att upprepa ett ord med ljud kommer efter bildandet av de första etapperna. Det här är korta ord först. Bildandet av fonemisk hörsel anses vara komplett när barnet enkelt kan hitta den plats där vissa fonemer ska stå i ett visst ord.
De inledande stadierna inträffar självständigt, men upprepning och att hitta ljud i ett ord är uppgifter som den lilla bara kan klara av med hjälp av vuxna som kommer att lära honom sitt modersmål, tala. Det är på grund av bristen på sådant deltagande att de så kallade "Mowgli-barnen" saknar förmågan att reproducera fonem, även om de särskiljer dem efter örat. Om vi överväger stadierna ur deras tillfälliga början, bör flera viktiga punkter noteras:
- nyfödd - det finns en reaktion på ljud, men mestadels bara på högt och hårt, menande och tolkning av ljud förekommer inte;
- 3-4 månader - barnet försöker upprepa, reproducera sina första ljud (surrande);
- efter 6 månader barnet börjar inte bara identifiera de välbekanta och bekanta för honom de viktigaste utan också fånga det rytmiska mönstret för de ord han hörde;
- vid 1 års ålder ordet för barnet blir odelbart, detta är en talenhet, och när välbekanta ord låter uppträder associativ identifiering (ett eller annat objekt presenteras);
- Ålder från 1 till 1,5 år- perioden för den snabbaste och aktivaste utvecklingen av fonemisk hörsel och uppfattning. Det är under denna period som det är mycket viktigt att prata mycket och tydligt med barnet, att upprepa okända ord och namn för honom.
- Period från 1,5 till 2 år - det är dags för att förbättra de förvärvade färdigheterna, men talet är fortfarande oläsligt, och du borde inte vara rädd för detta - talapparaten är ännu inte tillräckligt stark för att återge allt som det ska.
- Ålder 2-3 år - åldern för att få klarhet i uttal, förståelse. Om talet vid 3 år förblir oläsligt, "skrynkligt", är detta en anledning att misstänka ett brott mot fonemisk hörsel.
Överträdelser kan varieras. Oftast behöver en logoped testa fonemisk hörsel i situationer när:
- en baby vid 3-4 års ålder kan inte uttala eller har svårt att uttala ord vars längd överstiger 2-3 stavelser;
- barnet tillåter systematiskt att ersätta ljud med konsonantljud, byter stavelser (shop - gamazine, dog - basaka, etc.);
- ett barn på 4-5 år uttalar inte tydligt alla ljud, kan inte reproducera något av dem exakt;
- efter 3 år är det inget tal eller barnet kommunicerar i stavelser.
Om ingenting görs blir fel talbeteende normalt för barnet, då kommer detta att avsevärt begränsa hans kommunikationsförmåga och förmåga att lyckas studera i skolan.
När och hur man utvecklas?
Helst är det nödvändigt att engagera sig i utvecklingen av fonemisk hörsel hos barn inte när han snart måste gå i skolan (6-7 år), utan tidigare och mycket mer. Så snart ditt barn är fött måste du prata med honom, även om han inte förstår kärnan i det du sa. Barnet hör perfekt intonation, ljud, melodi av tal, och detta kommer då att hjälpa honom att lyckas klara de ytterligare stadierna av talfonemisk utveckling.
I det här skedet ska du prata med ditt barn när som helst när han är vaken. Och det gör ingen skillnad vad du säger: en saga, ett rim eller lista elementen i Mendeleevs periodiska system med kemiska element.
Intonation, uttrycksfullhet och tydlighet i uttal av fonem är viktiga. Senare, när barnet börjar vara aktivt intresserad av världen omkring sig, måste du beskriva med ord allt han ser, vad han dras till. Och du bör inte använda "lisp" för detta: maskinen ska inte vara "bibika" från dina läppar.
För utvecklingen av tal, mycket utveckling av finmotorik är viktig, och därför, från ett år på, aktivt använda block, konstruktörer, skulptera med barnet, montera en pyramid, spela fingerdockteater - det här är en utmärkt träning för fonemisk hörsel. Om problem inte kunde undvikas, vänta inte tills allt är löst av sig själv - kontakta en logoped och starta utvecklingen tillsammans med en specialist.
Varför är det viktigt att besöka en logoped? Eftersom denna specialist har förmågan att kontrollera det nuvarande tillståndet av fonemisk uppfattning, diagnostisera överträdelsen och karakterisera den. Att bestämma nivån på sådan hörsel är ganska svårt för lekmän. Då får du övningar, tabeller, talterapi-kort som hjälper till att utveckla hörsel och eliminera talfel hos ditt barn.
För självstudier hemma kan du använda färdiga metoder, till exempel metoden för Elena Kolesnikova, eller så kan du utveckla ditt eget träningsprogram med kunskap om de grundläggande reglerna och sekventiella steg:
- lära sig att känna igen ljud utan tal (gjord av föremål, djur);
- lära sig skillnaden i klang, tonhöjd, röststyrka;
- studiet av ord som är lika i ljud;
- studera stavelser i ett ord;
- undervisning om stavningens separering i ljud och deras igenkänning.
Du måste utveckla fonemisk hörsel på ett lekfullt sätt. Det kommer att bli intressant och lärorikt för barnet. För lektioner kan du behöva:
- olika bilder, illustrationer, ritade av dig själv, tryckta från Internet eller klippta ur tidskrifter och tidningar;
- föremål som kan göra ljud.
I det första steget kan du spela spel som syftar till att känna igen klingande objekt: du gör ett ljud, håller ett föremål bakom ryggen och barnet gissar vilka ljud som görs (pappersrassel, ringning av en klocka, tangenter, klockning av en klocka, gurglande vatten i en flaska etc.). Det klassiska spelet blind mans buff hjälper till att behärska det första steget väl - ögonbindel, barnet måste flytta till det ljud som du anger som det viktigaste. Till exempel klappa händerna. Resten av ljuden som du kommer att ge för distraktion är en signal att stå stilla.
I det andra steget måste du hitta skillnaden i ljudet av en persons tal... Spela in och reproducera talet från pappa, mormor, bror och barnets egen röst. Uppgiften är att gissa vem som exakt talar just nu. Läs i detta skede sagor med element av imitation (björnen talar med en grov röst och musen i en tunn), skildra den med din egen röst.
Det tredje steget är att lära sig känna igen ord. Bilder som förberetts i förväg kommer att vara till nytta här. Visa bilden och namnge vad som visas på den först korrekt, och sedan med ett fel, ersätt ett ljud mot ett annat (en ko är en pest, en hund är en krog). Barnets uppgift är att avgöra när du talar korrekt och när du inte gör det. Du måste klappa händerna på rätt ord, och om du låter fel, trampa i fötterna. Du kan också be barnet välja en bild med önskad bild bland konsonanterna (musbok-björn-omslag).
Det blir något lättare längre. Du kan dela upp ett ord i stavelser genom att klappa i händerna enligt ordets rytm.
Först efter att du har behärskat alla föregående steg kan du fortsätta att dela stavelser i ljud, räkna ljud i ett ord och identifiera onödiga ljud (som min mor medvetet lade till ordet). Sådana spel för förskolebarn hjälper definitivt till att förbättra fonetisk hörsel.
För grundläggande metoder för att utveckla fonemisk hörsel hos barn med funktionsnedsättningar som använder interaktivt innehåll, se följande video.
