Hur lär jag snabbt ett barn att läsa?

När det är mycket lite tid kvar innan skolan, och barnet fortfarande inte vet hur man läser, börjar föräldrarna få panik, eftersom barnet kommer in i första klass oförberedd. Problemet uppstår med hur man snabbt lär honom att läsa. Detta kan göras hemma utan att använda lärarnas hjälp. I den här artikeln kommer vi att besvara de grundläggande frågorna som föräldrar kan ha när de snabbt försöker lära ett barn att läsa.

Hur vet du om ditt barn är redo att lära sig?

Intresset för att läsa uppstår hos barn omkring 5 år. Men vi vet alla att varje barn är individuellt i sin utveckling. Vissa är redo att studera så tidigt som 4 år, och andra måste skjuta upp denna process till 6-7 år. Det är mycket viktigt för föräldrar att inte missa det här ögonblicket, för under denna period blir det mycket lättare att lära sig läsa.

Du kan hjälpa till att väcka intresset för att läsa ett barn genom ett exempel. Det borde finnas böcker och tidskrifter hemma, barnet bör se att föräldrarna tycker om läsprocessen. Som svar på barnets frågor kan du berätta för honom vilken bok som innehåller detta svar.

Det är möjligt att förstå om ett barn är redo att lära sig läsa om vi analyserar ett antal faktorer:

Vet barnet hur man behärskar tillräckligt med tal: han måste ha en rik ordförråd, kunna bygga fraser, samordna ord, uttrycka sina tankar tydligt, kunna prata om föremålen och fenomenen omkring sig;
Är den fonemiska hörseln tillräckligt utvecklad? Var uppmärksam på om barnet kan skilja på ljudet av tal, namnge det första eller sista ljudet i ett ord, om han kan återge de ljud han hörde;
Finns det några problem med hörsel och uttal. Barnet måste ha alla ljud, rätt tempo, rytm måste följas;
Barnet ska kunna navigera fritt i rymden, känna till begreppen höger-vänster, topp-botten.

Om alla dessa faktorer uppfylls helt är ditt barn redo att lära sig läsa.

Det bästa sättet är att lära sig läsa på ett lekfullt sätt.

Alla utbildnings- och utvecklingsaktiviteter med förskolebarn bör spelas. Vid denna ålder kan barnet helt enkelt inte uppfatta ny information på ett annat sätt. Lek är den mest aktiva formen genom vilken förskolebarn lär sig världen. Det är ett naturligt tillstånd för ett barn i denna ålder. Alla lektioner bör vara diskreta, ordnade enligt principen "som förresten", då tar barnet informationen mer fullständigt.

För att lära dig läsa kan du använda många lekhjälpmedel och spel. Med hjälp av lekaktiviteter för inlärning skapar vi en positiv känslomässig bakgrund som hjälper barnet att tillgodogöra sig kunskapen. Genom spelet kan vi skapa en kärlek till läsning. Det finns ingen skyldighet att spela, barnet utvecklas så mycket som möjligt.

Om till exempel en bebis ännu inte kan gå från att läsa stavelser till att läsa ord tillsammans, är han inte redo ännu. Överdriv inte kraven. Om ett barn plötsligt har en ihållande ovilja att lära sig läsa, betyder det att den vuxna har gjort ett misstag någonstans. I det här fallet bör du sluta lära dig, pausa och försöka igen och erbjuda barnet intressanta spel.

Granskning av effektiva spel och tekniker

Lär ditt barn inte bokstäver, utan ljud. Det kommer att bli svårt för barnet att förstå att bokstaven "em" (eller till och med "jag") läser som "m", och han kommer att läsa ordet MAMA EMAEMA. Till en början låter bara ljudet, och bara när barnet förstår hur man läser, fortsätt med att lära sig rätt bokstavsnamn.

Effektiva tekniker

Zaitsev kuber

Moderna föräldrar har hört mycket om Zaitsevs kuber. Detta är en av de mest populära metoderna för närvarande, med hjälp av vilken du kan lära ett barn att läsa ganska snabbt. Denna inlärningsmetod är lämplig för aktiva barn som har svårt att sitta stilla. Lager skrivna på kuber tas som en enhet. Detta skiljer denna teknik från det vanliga, där en enhet är en bokstav. Ett talande barn i nästan alla åldrar kommer att kunna uttala dessa lager.

Det finns olika typer av lager på Zaitsevs kuber:

lager med endast en bokstav,
ett lager som kombinerar två bokstäver: en konsonant och en vokal, en konsonant och ett mjukt tecken, en konsonant och ett hårt tecken.

Kuber har olika färger och namnges olika beroende på färg. Vokalkuber kallas guldkuber och deras färg är gyllene. Lager som låter högt kallas järnlager, deras färg är grå. Träkuber eller bruna kuber är lager med ett tråkigt ljud. Skiljetecken representerar vita och gröna kuber.

Kuber har sitt eget innehåll och, beroende på det, deras ljud och olika vikt. De kan fyllas:

ätpinnar av trä;
klockor;
sand;
stenar;
små metallföremål;
lock och proppar.

Kuberna varierar också i storlek. Om kuben har normal storlek betyder det att lagringen på den är mjuk. Om kuben är dubbel kommer lagret på den att vara solid.

Förutom kuber används tabeller där alla lager är skrivna. Dessa bord är alltid i sikte för barn.

Titta på videorecensionen av Zaitsev Cubes-kundens kund:

Så tidigt som 2 år kan du använda block för att introducera ditt barn till läsning. Ju äldre barnet är, desto mindre lektioner behöver han lära sig läsa. Således kommer barn under 3 år att kunna behärska denna färdighet på ungefär sex månader, medan ett sexårigt barn bara behöver 5-6 lektioner för att behärska läsförmågan.

Under studietiden spenderar barn inte tid på ett ställe. De är alltid på språng. Alla klasser genomförs bara på ett lekfullt sätt.

De mest populära tärningsspelen är:

Glad ånglok. Barn sätter ihop ett ånglok från kuber med vokallager. Loket rör sig när alla lager på kuberna sjunger.
Pepparkaksgubbe... Barnet kastar en kolobok-kub var som helst i rummet. Han måste komma ikapp kuben och läsa lagret som låg ovanpå.
Hitta ett par. Till varje lager du gillar på kuben måste du hitta detsamma i tabellen.
Djurröster. Vi letar efter lager på kuberna som motsvarar ljudet från djur (jag, meow, be, mu).

Föräldrars kommentarer om denna teknik är inte entydiga. Någon säger att med hjälp av denna teknik blev barnet kär i läsningen. De hjälpte till att utvecklas i barnets logik, tänkande, förmågan att tänka kritiskt och bidrog till hans allmänna utveckling. Det visade sig vara absolut inte svårt för sådana föräldrar att hantera barnet; de noterade att barnen lätt bytte till självständig läsning.

Ett antal föräldrar såg inte resultat i att lära sig med tegelstenar. Barnen förstod inte kärnan i sådan läsning, det var svårt för dem att byta till läsning med stavelser. För dessa killar var den individuella träningsformen inte lämplig, svårigheter uppstod. Med den kollektiva träningsformen blev det fler framgångar.

Se en annan underhållande video om Zaitsevs kuber:

Talterapi teknik N. Zhukova

En annan, inte mindre populär, metod för snabb inlärning av läsning är metoden som utvecklats av N. Zhukova. Den är baserad på en logopedisk metod. Med hjälp kan du förhindra att talfel uppträder. Träning sker med hjälp av Primer, vars hjälte är "Glad pojke". Pojken hjälper barnet att behärska rätt läsning, denna process händer mycket snabbt. Primer börjar med att lära sig läsa stavelser. Ord dyker gradvis upp och i slutet erbjuds texter för läsning.

Det finns ett minimum av onödig information i Primer, barnet har inget att distrahera från processen, det finns få underhållande spel och bilder i det. Tekniken är endast lämplig för högt motiverade femåringar som vill gå snabbare i skolan.

För en videorecension av Primer av N. Zhukova, se här:

Spel som hjälper ditt barn att lära sig läsa snabbt

Brevlärningsspel

Skapa, tillsammans med barnet, ljusa och minnesvärda bilder av bokstäver, som han sedan kan spela med. För sådana ändamål kan du använda färdiga kort med färgglada bokstäver.

Du kan studera med Elena Bakhtinas grundfärg. Hon erbjuder färgade bokstäver som kan klippas, underhållande bilder och intressanta historier om varje bokstav. Du kan använda målarbok där bokstäverna liknar olika objekt.

Du kan använda korta verser för att memorera bokstäver, berättar om brevet.
Designa bokstäver från tändstickor, räkna pinnar, plasticine, tråd.

Skapa med barn tabell "påminnelser" om varje bokstav.

Skapa ett album där bokstäverna kommer att leva. Varje sida är ett hem för en separat bokstav. Hem kan dekoreras med bilder som börjar med den här bokstaven, färgar, skriver dikter om detta brev.

Namnge bokstäverna som gömde sig. Barnet erbjuds en bild där han måste hitta olika bokstäver.

Tillsammans med ditt barn kan du skapa ett hus för bokstäver. I huset för varje bokstav bör det finnas en fönsterficka. Efter att ha studerat brevet fyller vi kartongbrevet hem. De studerade bokstäverna kan erbjudas den godis som börjar med den (A - aprikos, ananas). Eventyrkaraktärer kan besöka bokstaven som deras namn börjar med (L - Leopold, M - Masha). Med hjälp av ett sådant bokstavshus kommer barnet att lära sig känna igen de inlärda bokstäverna och bestämma den första bokstaven i ett ord.

"Catch the Sound" Vi kastar en boll till barnet och kallar olika ord. Om ordet innehåller bokstaven som studeras tar vi bollen. Om det inte finns någon bokstav måste bollen träffas.

Brädspel kan användas för att lära sig bokstäver. Lotto och domino med bokstäver hjälper till med detta. Det idealiska alternativet skulle vara en lotto som inte innehåller bilder utan bara bokstäver. Så scenen med att memorera brev kommer att gå mycket snabbare. Du kan göra en sådan lotto själv. Han behöver 6-8 kort med skrivna bokstäver och små bilder med bokstäver, som barnet kommer att namnge för att söka på korten.

Gåtor där det inlärda ljudet ofta upprepas.

En elefant gick över Afrika

Han viftade med sin långa bagageutrymme,

Och sedan igen! - och försvann:

Förvandlades till ett brev ... (C)

«Fiske". Bilder läggs i ett handfat där magneter fästs. Barnets uppgift är att fånga alla orden i vilka den studerade bokstaven heter.

Spel som syftar till förmågan att lägga till stavelser

När du och ditt barn har studerat alla bokstäver kommer nästa steg - vi lägger till stavelserna.

Enligt samma princip som lotto för bokstäver kan du göra syllabisk lotto.
Du kan använda gångspel. Du kan skapa sådana spel själv med hjälp av färdiga vandringsspel som bas. Olika stavelser måste anges i de tomma cellerna längs vilka det är nödvändigt att flytta chipet. Under spelet kastar barnet tärningarna som vanligt. Skillnaden är att han måste läsa de stavelser som kommer över hans väg. Detta kan skapa ljudspår som till och med består av 6 stavelser. Samma princip kan användas för att bygga en tävlingsbana. Barnet måste flytta skrivmaskinen och läsa de stavelser som påträffas på väg. Den som läser alla stavelser snabbare når sin destination snabbare och vinner loppet.

Spel "Shop" och "Mail". Skriv olika stavelser på dina butiksmynt. Köparen måste ge ett mynt med en stavelse skriven på. Produktens namn bör börja med denna stavelse (ett mynt med stavelsen ba - vi köper en banan, ett mynt med stavelsen ma - vi köper en bil, ett mynt med stavelsen pla - vi köper en klänning). Principen för Mail-spelet är densamma som för Store-spelet. Här för spelet måste du förbereda kuvert istället för adressen på vilken stavelser kommer att skrivas. Adressaterna är leksaksdjur. Spelets uppgift är att korrekt leverera post (ett kuvert med stavelsen med - till en hund, ett kuvert med en stavelse om - till en räv).
Hus med stavelser. Detta spel kräver hus med stavelser skrivna på; figurer av män klippta ur kartong med skrivna namn; bilder klippta ur tidskrifter med möbler, frukt, grönsaker och andra diverse föremål. Under spelet måste du för varje hus hitta en hyresgäst, en man vars namn börjar med en stavelse skriven på huset. Samtidigt går den lilla mannen till affären och köper sig något som börjar med samma stavelse. Till exempel kommer Dima att bosätta sig i ett hus med stavelsen di och köpa en soffa, Polina kommer att bosätta sig i ett hus med stavelsen po och köpa tomater.
Spel "Gör en stavelse från halvor." För att spela måste du skriva olika stavelser på kartongkort och klippa dem i två vågrätt. Blanda korten. Barnets uppgift är att samla in kort och läsa de stavelser som skrivs på dem.
Avsluta ordet. Vi skriver ord på korten, uppdelade i stavelser. Bättre att använda ord med två stavelser, till exempel gröt, pöl, åker, fjäder. Vi skär korten i separata stavelser. Vi flyttar stavelser med början av ord till ena sidan, stavelser med slutet av ord till den andra. För att spela tar vi ett kort med början på ett ord, läser högt stavelsen som står på det och ordet som barnet måste komponera. Till exempel KA - gröt. Barnets uppgift är att hitta ett kort med en stavelse som avslutar ett ord. I det här fallet ett kort med stavelsen SHA.

När du lär dig ett barn att läsa ord och meningar måste du studera mycket med böcker. För att skapa en kärlek till läsning måste sådana aktiviteter spädas med lekaktiviteter. Här kan du föreslå följande spel.

Hitta det dolda ordet. Regler: lägg ut ett spår av olika ord framför barnet. Hans uppgift är att välja vad du tänker på. Till exempel, bland orden: "båge, bord, gunga, katt", hitta ett "levande" ord, grönsaker, möbler, barnunderhållning på gatan. Efter varje sökning är det bättre att sätta tillbaka kortet och blanda orden så att barnet inte visar korten från minnet.
"Ord i ord." Barnet måste hitta ordet i ordet. Till exempel COMMANDS - GOODS, VARI, SHIPS, LAUGHTER - PELS.
"Gör upp ett ord" Flerfärgade cirklar med skrivna stavelser och bilder som berättar för barnet vilket ord man ska göra. Till exempel en bild av havet. Barnet måste välja två cirklar. På den första cirkeln är stavelsen MO, på den andra - PE. Bild som visar himlen. Barnet väljer cirklar med stavelserna NOT och BO.

"Fotspår med ord." Du kan bara komma från ena änden av rummet till den andra genom att följa fotspåren med ord skrivna på dem. När du kliver på spåret måste du läsa ordet på den.
Samla ordet. Barnet erbjuds bokstäver från vilka det måste samlas ett ord. Till exempel HSEM - LAGER, INCO - KINO.
«Flygplats "eller" Parkering ". För spelet måste du välja liknande ord, till exempel CAT, MOLE, MOUTH, COURT, som måste läggas på golvet. Detta är nödvändigt så att barnet inte gör ett val från minnet utan läser orden. Flygplanet flyger från en flygplats till en annan. Namn på flygplatser - ord du säger till ditt barn. Om detta är ett spel "Parkering", då barnets parkeringsplatser i den föreslagna parkeringsplatsen.

Du kan självständigt eller tillsammans med ditt barn komma med sådana spel, baserat på ditt barns hobbyer. Spel måste förändras ständigt. Din fantasi kommer säkert att hjälpa dig i en så svår process att lära ditt barn att läsa.

Läsa övningar och spel

För att konsolidera de inledande läsfärdigheterna kan barn inbjudas att spela följande spel:

"Gör ordet." Barnet uppmanas att göra ett ord från blandade stavelser och bokstäver. Till exempel: skapa en spelsituation - Fox bestämde sig för att göra presenter till sin mormor och skrev ner dem för att inte glömma. Plötsligt blåste vinden in och blandade allt. Låt oss hjälpa kantarellen att komma ihåg vad hon ville ge till sin mormor och göra ord från blandade bokstäver och stavelser.MUNN - KAKA, AVGIFTER KY N - NÅGGÅRDAR, VE C DU - BLOMMOR, KI CH O - GLASS, CH RO KU KA - KYCKEL….
Ett spel "Vi reparerar ord"

Vi är vanliga ord

Alla känner oss alla

Vi innehåller bokstaven "a"

Tre gånger eller två gånger.

Ibland bara en

(Inte i början).

Men idag .. Tja, ja!

De flydde alla!

BRBN STRT STKN KRT

I den här dikten kan du ersätta bokstaven "a" med vilken annan vokal som helst.

Övningar för att läsa en novell med saknade bokstäver.
"Letter aritmetic"

Ko + world - ir + na + tanya - nya = Rum

K + tråd - th + gam - m = Bok

Läs Snabb övning

Salt, salt, salt, sat, salt.

Ost, ost, ost, fred, ost.

Såg, såg, såg, lind, såg.

Flod, flod, hand, flod, hand.

«Kryptografer»Barn uppmuntras att dechiffrera det skrivna ordet. 3124 - GRIA (SPEL), 461253 - URTSOEG (GURK).
"Gissa vad som är fel." Barnet kan erbjudas bilder av djur eller andra föremål. Namnen på bilderna är signerade felaktigt (istället för en ko - en krona, istället för en trumma - en ram). Barnet måste hitta misstaget genom att noggrant läsa och tänka på innebörden av det skrivna ordet.
"Gräns mellan länder"... I spelet måste du skriva olika ord på ett ark. Dessa ord kommer att vara invånarna i länderna. Det är nödvändigt att grupperna av skrivna ord är exakt motsatta av varandra. Som ett exempel kan vi ta levande och icke-levande, vilda och husdjur, sommarfenomen - vinterfenomen etc. Barnets uppgift är att läsa namnen på alla invånare och dra gränsen mellan länder. Ett sådant spel kommer inte bara att hjälpa till att konsolidera läsförmågan utan också få barnet att läsa eftertänksamt och resonera.

Titta på en användbar video med en läskurs av Svetlana Orochko:

"Sminka ordspråk"

Kul, affärer och, tid, timme - Affärstid och rolig timme.

Läser ord i omvänd ordning VÅR - ANSEV, VINTER - AMIZ.
Du kan använda en serie anteckningsböcker "Brev från gnomen Gosha" som jag lär dig att läsa. Här, vid den tredje svårighetsgraden, skriver gnomen stora bokstäver för barnet, som läser där barnet också kommer att befästa de förvärvade färdigheterna.

Det viktigaste i detta skede är att inte göra läsningen tråkig. Lägg till sagor, magi till ditt barn ... Fängsla honom med spelet ... Även att läsa texten flera gånger, som rekommenderas för bättre förståelse, kan göras intressant genom att läsa på olika sätt.

Du kan bara läsa högt, du kan viska, du kan läsa orden i omvänd ordning - allt detta kommer att förstärka barnets läsförmåga. Lek med ditt barn och då kommer han att tycka om att läsa!

Videon nedan berättar den verkliga historien om hur man lär ett barn att läsa på två timmar.

Svaret på denna fråga är verkligen värt det. Med hjälp av videohandledning kan du diversifiera inlärningsprocessen. Barnet kommer gärna att titta på videon, medan barnets uppmärksamhet kommer att vara helt fokuserad på den. Sådana lektioner är som regel korta i tiden, men effekten av deras användning är maximal.

När du lär ett barn att läsa är det nödvändigt att använda varje tillfälle för att göra denna process färgstark och spännande. Att använda videohandledning hjälper dig i den här svåra uppgiften.

Titta till exempel på denna pedagogiska tecknad film "Luntik lär bokstäver":

Hur lär man mig att komma ihåg vad du läser?

Läsläsning är en viktig aspekt för att lära ett barn att läsa. Du kan ofta stöta på att ett barn kan läsa mycket snabbt. Men när du ställer honom en fråga om vad han har läst kan han inte svara på den. Detta beror på mekanisk läsning, barnet funderar inte över den lästa texten. Denna läsning kommer att ge barnet många problem i framtiden, trots allt, i skolan är det nödvändigt att inte bara läsa, utan att återberätta texterna och svara på frågor om dem. Du måste förstå vad du läser om.

Hur kan du lära dig att memorera det du läser? Vi kommer att försöka svara på den här frågan.

Det bör inte finnas några distraktioner när du läser. Det är bättre att läsa i tystnad och lugn atmosfär.
Det är nödvändigt att barnet förstår vad det läser. För detta måste varje läst mening analyseras. Du kan läsa meningen flera gånger. Om det finns ord i texten som är obegripliga för barnet, bör deras betydelse förklaras för honom.
I det inledande skedet av att lära sig läsa och memorera det som har lästs kan du erbjuda att rita en illustration för varje avsnitt som läses. Om man tittar på en sådan illustration kommer barnet att kunna komma ihåg vad han läste.
Om ett barn har problem med att komma ihåg vad det har läst kan du erbjuda att dela upp texten i delar... Låt oss först läsa det första stycket, analysera det, förstå innebörden av det vi läser och rita en illustration. Ta sedan en paus, åtminstone en kort, så att barnet kan distraheras. Efter pausen börjar vi läsa andra stycket. Vi förklarar också innebörden av det vi har läst, analyserat, berättat, ritat en illustration. Sedan ber vi barnet berätta för den första och andra delen som han har läst. Du kan använda illustrationer som en guide. Ta en paus igen. Och så läser vi till slutet av texten. Kortare texter är lättare att läsa och memorera.
Läsning är bäst på morgonen. På kvällen är barnets hjärna redan överbelastad med information och kan inte komma ihåg den. På kvällen blir det därför mycket svårare för barnet att komma ihåg vad det har läst.
Det viktigaste är att förstå vad du läser! Tvinga inte barnet att recitera hela texten från mening till mening. Det viktigaste är att barnet kan återberätta huvudidén i det lästa stycket, förstå vad det säger.
Stoppa inte alls när barnet berättar vad det har läst. Det är väldigt lätt för ett barn att gå vilse i tankarna och glömma vad han har läst.

I den här videon berättar Shamil Akhmadullin varför barnet inte förstår och kommer ihåg de lästa texterna dåligt och hur man hanterar det:

För att lära ett barn att läsa inte ytligt, för att förstå vad det läser kan du använda speciella övningar.

Det hjälper till att undvika mekaniska läsövningar med att fylla i saknade ord. För att hitta ett ord som är lämpligt för innebörden måste barnet läsa texten eftertänksamt. Till exempel köpte Kolya ... godis (här väljer barnet orden på egen hand, det kan vara sött, gott, choklad, sugande ...). Idag var ... dag. (lämpliga ord väljs från sammanhanget: regnig, solig, vacker, glad, varm ...).
En annan effektiv övning är att använda semantiskt nonsens i texten. Här, tillsammans med de rätta meningarna, erbjuds barnet meningar med semantiska fel, vilket gör sin mening löjlig.

Exempel:

I en by bodde den trogna hunden Barbos med ägarna. Ägarna älskade och bortskämde honom väldigt mycket. De behandlade honom med en dubbel hammare och nytt trä. En gång gick Watchdog en promenad - för att andas in den friska vinden och värma upp i en stekpanna.

Du bör läsa texten och täcka de första och sista bokstäverna på varje rad. Barnet behöver gissa betydelsen av de dolda bokstäverna.

Bestäm vilken typ av minne barnet har bättre utvecklat: visuellt eller auditivt. Ibland, för memorering, är det bättre för barn att dessutom lyssna på den lästa texten.

Hur man påskyndar läshastigheten för studenter

Numera belastas studenterna mer och mer. För framgångsrikt lärande måste eleverna kunna läsa medvetet och snabbt. Genom att hjälpa ditt barn att påskynda läshastigheten kan du hjälpa dem att lyckas i sina studier. trots allt, som psykologer säger, kommer texten som läses i takt med talet bäst ihågkommen.

Med låg läshastighet kommer inte första klassaren ihåg texten. Anledningen till detta är att när han läser hela texten till slutet kommer han redan att glömma vad som hände i början. Om läshastigheten är för hög "sväljer" barnet det mesta av det han läser utan att förstå det.

Normen för läsningsteknik, när ett barn avslutar klass 1, läser 35-40 ord per minut. När man läser måste barnet förstå vad han läser, han måste läsa långsamt, korrekt. I slutet av läsåret bör barnet gå från läsplan till läsning i separata ord.

I slutet av det andra studieåret ska barnet läsa minst 55-60 ord per minut. Nu borde han läsa med hela ord, medvetet, utan att göra misstag. Vid 8-9 år bör ett barn redan kunna observera nödvändiga pauser, logisk stress och intonation av texten.

I slutet av tredje klass ska läshastigheten öka till 75-80 ord per minut. Samtidigt bör ett 10-årigt barn kunna visa läsförståelse, observera pauser, intonation och logisk stress.

I slutet av grundskolan ska barnet läsa flytande, medvetet och korrekt. Studenten ska redan kunna visa intonationer sin inställning till det han läser, observera pauser, logiska påfrestningar. Vid 11 års ålder bör ett barn redan kunna använda alla nödvändiga uttrycksmedel i muntligt tal.

Föräldrar bör förstå att när man testar lästekniken kommer inte den hastighet som ett barn läser att vara den viktigaste indikatorn. Förutom läshastigheten kontrolleras läsmetoden (kursplan eller läsning i ord), läsmedvetenhet (barnet måste förstå vad han läser om), uttrycksförmåga och förekomsten av fel under läsningen.

Nedan följer en ganska användbar video om att lära barn läsa hastighet:

För att påskynda elevens läshastighet, med vilken han förstår vad han har läst, är det nödvändigt att förstå orsakerna som hindrar barnet från att läsa texten i snabb takt och med läsförståelse.

Barnet kan bli stört:

Dåligt minne. Medan barnet är klar med meningen har han redan glömt vad han läste i början. Han måste läsa om och om igen tills han förstår meningen med denna mening. I det här fallet är det nödvändigt att utveckla barnets minne. Det finns många olika övningar för detta.
Ouppmärksamhet. Barnet läser automatiskt utan att fokusera på läsning. Det finns något helt annat i hans tankar just nu. Som ett resultat visar det sig att texten har lästs, men inte förstås. Mindfulness är den kvalitet som förståelsen och memoreringen av texten beror mycket på. Uppmärksamhet, som minne, måste utvecklas. Det finns effektiva tekniker och rekommendationer för detta. Men först och främst måste du eliminera alla distraktioner medan du läser, skapa en lämplig miljö.
Barnet läser lite hemma, tycker inte om att läsa... Få ditt barn intresserat av att läsa. Börja till exempel läsa en berättelse med en övertygande plot för ditt barn och stanna vid den mest intressanta platsen. Om han vill veta uppföljaren måste han läsa den själv. Du kommer naturligtvis att fortsätta, men inte idag, inte nu, kanske imorgon ... Erbjud ditt barn så mycket intressant fiktion som möjligt för läsning. Visa att du gillar att läsa med gott exempel. Det positiva är att om barnet läser mycket kommer ordförrådet att utvidgas.
Begränsat synfält. Detta kan uttryckas i det faktum att barnet inte ser ordet som följer läst. Det tar tid att se, läsa och förstå detta ord. För att lösa detta problem kan klasser med Schulte-tabeller hjälpa till.
Regression av ögonrörelser... Barnet ser tillbaka på de ord som redan har lästs. Du kan hjälpa till att lösa detta problem om du täcker varje ord du redan har läst med ett pappersark eller en linjal. Med konstant upprepning kommer barnets ögon att vänja sig vid rätt rörelse och titta inte på den lästa texten.
Den ledade apparaten är underutvecklad. Här kan du rekommendera lektioner med en lärardefektolog. Hemma bör du sträva efter att barnet talar långsamt, lugnt och säger varje ord till slutet. Lär dig tungvridare, tungvridare, sjung sånger med ditt barn för att öva sträckande ord.
Logoproblem. En logoped kan hjälpa dig att lösa dem. Lämna inte lektioner med en logoped förrän du ser ett fast resultat. Barnet kan behöva en massagekurs.

Titta noga för att se om ditt barn har något av ovanstående problem. Om plötsligt sådana hittades, tveka inte, vidta åtgärder för att lösa dem. Detta kommer att vara ett viktigt steg för att hjälpa ditt barn att lära sig läsa snabbt och medvetet.

Följande video visar uppgifter för träningsuppmärksamhet med Schulte-tabellen.

Du kan lära en student att läsa snabbt bara genom att regelbundet studera med honom.

Ordna behandlingen fem minuter. Be ditt barn läsa den lilla texten flera gånger under dagen. Barnet behöver inte läsa högt. Här kan du öva på att läsa för dig själv. Be honom sedan berätta om vad han läste.
Ord där det finns många konsonanter i rad (till exempel INSTRUMENT) orsakar stora svårigheter att läsa för en första klassare. Sådana ord kan skrivas ut på separata kort och läras med barnet tills han snabbt kan läsa dem och uttala dem tydligt.
Att titta på filmremsor, där en liten fras ersätts av en färgstark bild, låter inte barnet bli trött när det läser... Här spelar snabb läs-till-visning-omkoppling en roll.
Om barnet inte kan läsa länge, dela sedan upp texten i 1-2 meningar och läs dem intermittent. Under pausen vilar barnet och är sedan redo att läsa följande meningar.
Lär ditt barn att återberätta avläsningarna. Texterna för återberättelse borde inte vara långa.

Nedan visas en filmremsa där barnet kommer att behöva läsa texten på egen hand:

Viktiga regler och tips för föräldrar

Föräldrar som vill lära sitt barn att läsa så snabbt som möjligt måste vara mycket känsliga i inlärningsprocessen. Här är reglerna och tipsen för de föräldrar som inte vill att deras barn ska tappa intresset för att läsa, men som vill ge barnet ett kärlek till honom.

Du kan börja lära dig läsa även när barnet ännu inte talar.

Ju tidigare du börjar, desto bättre. I en tidig ålder kan du hänga kort med bokstäver i hela huset och kalla dem till ditt barn flera gånger om dagen. Du kan köpa en ljudaffisch "Alfabetet" med roliga rim, låtar om bokstäver. Med hjälp av barnets finger spårar du konturens kontur och ringer det.

Träna bara när du leker med ditt barn!

Detta är den viktigaste regeln. All information som förskolebarn får genom spelet assimileras mycket snabbare än den information som presenteras för honom i form av en tråkig lektion.

Kanske kan videon nedan hjälpa dig att förstå skälen till att barnet inte gillar att läsa:

Träna regelbundet.

Du måste läsa med ditt barn regelbundet. Och även när barnet får de första läsfärdigheterna måste de förstärkas varje dag. I processen att lära sig läsa är detta en mycket viktig punkt.

Få ditt barn intresserat av att läsa.

Om du börjar tvinga barnet att läsa försvinner denna önskan för alltid. Få barnet intresserat. Läs själv så många intressanta historier, sagor, dikter som möjligt för honom. Hemma borde det finnas ett rikt urval av fiktion för barn. Berätta för honom att alla svar på hans frågor finns i böcker. Läs själv, barnet ska se att de omkring honom älskar att läsa. Det är från dem han tar ett exempel, strävar efter att vara som sina föräldrar.

Försök lära dig stavelser, inte bokstäver.

För vissa barn är det ibland lättare att lära sig att läsa i stavelser än i bokstäver. Du kan skapa egna kort med olika stavelser och placera dem i hela lägenheten. Under dagen, visa barnet dessa stavelser, namnge dem. Du kan försöka skapa ord från stavelser. Låt barnet leta efter den angivna stavelsen i ett ord. Byt stavelsekorten varje dag.

Du måste konsolidera den kunskap som erhållits så ofta som möjligt.

Ju oftare du gör detta, desto snabbare lär ditt barn att läsa.

Fortsätt gradvis från enkelt till komplext.

Be inte ditt barn läsa ett ord om det fortfarande inte känner till ljud. Gör det i steg. Lär dig alla ljud med ditt barn. Därefter går du vidare till lässtavelser, lär honom att slå samman stavelser. Först efter att barnet lyckats klara den här uppgiften kan du fortsätta lära dig att läsa hela ord.

Börja lära dig enkelt.

Du måste börja med de enklaste orden med repetitiva ljud: MAMMA, DAD, BABA. Fortsätt sedan med att lära dig att läsa ord som består av en stavelse och en konsonant: GRANDFATHER, CAT, ROT. Fortsätt sedan till ord som består av 2-3 eller fler stavelser. När barnet börjar läsa enskilda ord väl, kan du gå vidare till att läsa enkla meningar, MÖDERSÅPRAM. Läs ord med bokstäverna b, b, y sist.

Du måste ständigt lära ditt barn.

Du kan läsa butiksnamn, flashiga annonser. Du kan be ditt barn skriva ord med en pinne i sanden. Oavsett var du är med ditt barn finns det alltid något att göra för att lära dig läsa.

Spela didaktiska spel.

Du kan hitta många spel för att lära dig ett brev. Det enklaste spelet kan kallas sökandet efter bokstaven som studeras i texten. Lotto, domino ... Använd alla möjligheter.

Videon nedan visar ett exempel på hur ett treårigt barn lärde sig läsa från logopedprimern av E. Kostikova:?

Skapa situationer där barnet behöver veta bokstäverna.

Låt mormor ge barnet en lapp, han kan få ett brev från jultomten, ett gratulationskort. Visa ditt barn att läsning är mycket viktigt i allas liv.

Ge ditt barn ett incitament att läsa.

För att lyckas med att lära sig läsa kan ett barn få en liten gåva. Gör det inte till en vana. Barnet själv borde vilja lära sig läsa, älska att läsa och inte läsa för något.

Stäng texten du läser.

Detta för att undvika regression av ögonrörelser. Barnet distraheras från läsningen när blicken återvänder till det han läste. Ögonen ska bara gå framåt. Täck över varje ord du läser med en linjal, bokmärke eller bara en remsa vitt papper.

Var alltid tålmodig och barnvänlig.

Om barnet inte lyckas med något är han ännu inte redo för detta. Skala inte på honom och jämför honom med någon som kunde lära sig snabbare. Detta avskräcker ditt barn från att läsa för alltid.

Följ dessa enkla regler och riktlinjer, och då kommer processen att lära dig läsa ge dig och din bebis glädje.