Om ett barn talar dåligt är det svårt att förstå honom, han förvränger ljud, ersätter ett ljud med ett annat, du ska inte ignorera detta, motivera defekter efter ålder eller andra skäl. Det är möjligt att barnet har en fonemisk hörselstörning, och detta tillstånd kräver korrigering.
Vad det är
Fysiologisk hörsel är förmågan att höra, och fonemisk hörsel är förmågan att urskilja vissa fonem på modersmålet, analysera, känna igen dem och reproducera. Barnet har fysiologisk hörsel även i moderlivet, men bildandet av fonemisk hörsel inträffar efter barnets födelse - från reaktionen till ljud under den nyfödda perioden till förmågan att känna igen dem, dela upp ordet i stavelser och individuella fonem i förskoleåldern.
Man tror att huvudstadierna för bildandet av fonemisk (fonetisk) hörsel hos ett barn är avslutade med 3-4 år. Om talet är otydligt, sparsamt, oläsligt efter 3 år, är det värt att anta möjlig fonemisk hörselnedsättning (dyslalia).
Symtom
Inte alla talfel hos barn kan betraktas som dyslalia. Det kan talas om fonemisk hörselnedsättning om du har följande symtom:
- uttalet av enskilda ljud störs - rösthet ersätts av dövhet, hårdhet av mjukhet, ljud ersätts av liknande;
- barnet hoppar över konsonanterna i ordet, ordnar om konsonanterna på platser cockerel - locket, tepushok, trädet - hon kämpade);
- barnet har svårt att skilja eller inte skilja fonem som är lika i ljud (råttak, sot - sasha);
- barnet kan inte identifiera stavelserna i ordets sammansättning.
Barn med nedsatt fonemisk hörsel skriver analfabeter, blir förvirrade med stress, eftersom de helt enkelt inte hör rätt stress, skiljer inte platsen för stress i ett visst ord. De har problem med konsonanter i slutet av ett ord.
Orsaker
Orsakerna till kränkningar kan vara både medicinska och pedagogiska. Den första gruppen innehåller många problem med det centrala och perifera nervsystemet. De är ansvariga för bildandet av tal, för dess genomförande under en människas liv. Följande kan påverka nervsystemet negativt:
- akuta infektionssjukdomar, särskilt de som är svåra;
- matsmältningssjukdomar - brist på vitaminer och mineraler i kroppen leder till apati, hämning av nervsystemet;
- endokrina störningar - hjärnans arbete beror till stor del på hormoner, och därför kan överskott eller låg nivå av vissa aktiva substanser orsaka inte bara talsvårigheter utan också mental retardation, psykiska störningar;
- hörselnedsättning - ett brott mot fysiologisk hörsel leder oundvikligen till en minskning av fonemins utvecklingshastighet;
- hjärntrauma, inklusive födelsetrauma, samt neuroinfektioner som drabbats i tidig ålder (encefalit, hjärnhinneinflammation, meningoencefalit).
Pedagogiska och psykologiska skäl inkluderar:
- ogynnsam social situation i familjen;
- negativt exempel (en av släktingarna talar med grova brister);
- ouppmärksamhet från vuxna, brist på kommunikation.
Med tanke på de olika möjliga orsakerna måste barnet först och främst visas för en neurolog, en otolaryngolog - dessa specialister kommer att kunna utesluta skador på nervsystemet och problem med fysisk hörsel. Och då ska du visa barnet för en logoped. Denna specialist kommer att kunna bestämma dyslalias natur och svårighetsgrad.
Det ska noteras att utan undantag måste alla barn, innan de går i skolan, undersökas för att bestämma nivån på den fonemiska uppfattningen... Barn som går på dagis genomgår en sådan undersökning rutinmässigt flera gånger, inklusive i den förberedande gruppen. Förskolebarn från 5 år och äldre bör ha förmågan att känna igen tal och icke-ljud, upptäcka vissa ljud i ett ord, dela upp i stavelser och bilda fonetisk rytm.
Behandling och korrigering
Föräldrars fråga om vad man ska dricka för att korrigera talfel hos ett barn är felaktig. Det finns inga mediciner för talstörningar, och vad en läkare kan ordinera för dem är inte avsedd för tal, utan för att förbättra hjärncirkulationen (med patologier i nervsystemet) eller för att behandla hörselnedsättning (med dålig fysiologisk hörsel) etc. Det vill säga, en läkare ordinerar ett läkemedel om han upptäcker att vissa biologiska skäl har lett till ett brott mot fonemisk hörsel.
Om barnets uppfattning om fonem och deras reproduktion försämras av sociala, psykologiska skäl, kan läkemedel inte lösa problemet och därför är de inte meningsfulla. Och om de i det första fallet tillhandahåller omfattande behandling (medicinering och talterapi), så i det andra - endast talterapi, men ibland utan hjälp av en barnpsykolog eller defektolog kan man inte göra det.
Barn behöver systematiska lektioner med logoped och föräldrar enligt det program som erbjuds av specialisten (lektioner genomförs på ett lekfullt sätt, barnet borde gilla det). Dessutom kommer specialisten att visa hur man gör talterapimassage och gymnastik, som målmedvetet tränar talapparatens muskler.
Kurser med föräldrar bör bli dagligen. De inkluderar spel för att känna igen ljud från föremål (vattenstörning, pappersrassling, tangeringstanglar), ställa in rätt stress i ord. Övningar för att dela ord i stavelser är användbara och senare - med definitionen av stress. Det är också viktigt för en förskolebarn att lära sig att höra individuella ljud i varje stavelse. För var och en av dessa uppgifter finns det stora och varierade uppsättningar övningar som måste ges minst en halvtimme om dagen.
Användbara tips
Problem med nedsatt igenkänning och reproduktion av fonem förekommer vanligtvis inte i familjer där barnet pratas med. Sedan hans födelse. Det spelar ingen roll vad man ska prata om med en bebis - om väder, natur eller kvantfysik. Det är inte så viktigt om han förstår vad som sägs. Det är viktigt att barnet från födseln hör och uppfattar mänskligt tal, dess rika intonationer, rytmiska mönster.
När barnet växer upp måste han visa och berätta (var noga med att rösta) hur världen omkring honom fungerar, som de kallar vissa föremål, fenomen, saker av intresse för honom.
Föräldrar rekommenderas att ge upp "lisping" - om en mor förvränger ord med ett överflöd av suffix med diminutiv-tillgiven (ett pip är en bil, en manunka är en bebis), så har barnet helt enkelt ingenstans att ta ett korrekt exempel på normalt tal.
För information om hur man identifierar ett barns fonemiska hörselnedsättning, se nästa video.
